一、竞争形势分析
加利福尼亚大学系统吸引了成千上万的中国学生每年申请优质教育、地理位置和舒适的气候。加利福尼亚大学伯克利分校的申请和录取数据，在申请年份收到73771份申请，有效期至2013-2014年，其中13407份为外国学生，申请者和国际学生的总数为617029213年至2012-2013年为617029213年。加利福尼亚大学伯克利分校在2013-2014学年之前的执行年中，有1333名国际学生入学，入学率首次下降到10%以下，或只有9.9%，其他校园的情况也不那么乐观，因为取消了入学率。2012-2013学年，国际学生占17%，比2012-2013学年的51.1%下降了近50%，这是前所未有的竞争。
所以，中国学生如何摆脱年复一年的激烈竞争。本文章通过分析UCLA的录取规则，揭示了你的基本录取规则。
12个入学决定因素
当加利福尼亚大学考虑每一项申请时，它都会仔细检查。我们不仅要看成绩，还要看成绩。学校会根据你目前的情况和你为加利福尼亚大学工作做出贡献的能力来评估你的学习成绩。e加利福尼亚大学称：
1.所有完成的课程的平均数，包括补充加利福尼亚大学所承认的荣誉课程的额外分数，即高中的GPA（学业成绩）。
2.Law more written or sat.The international students also understand the Toefl's results.
3.所有已完成课程的乘数困难
4.10.加利福尼亚大学承认的数十个名誉方案、AP、IB方案和其他可兑换信贷方案
5.1.根据学生所学课程的类型和数量，测量12年级学生的学习情况。
6.6.在这方面，中学生的教育机会和学业成绩
7.1.一个或多个学科的重点
8.1.一个或多个学术领域的优异业绩
9.9成绩方面的一些显著进展表现在课程的改进和完成义务教育的质量方面。
10.表演艺术、文化交流或体育比赛等特定领域的特殊才干、特殊技能，如外国语言的写作和口头表达能力，以及特殊利益，如Reche对其他文化的深入研究和探索；反映某些服务的超铅实验，如有用或有效的社区参与；学生自主；或其他重要的经验或成就，这些经验或成就可以向学生说明如何促进活力校园。
11.完成一些特殊项目，作为学校课程的一部分，或作为高级学生活动、项目和方案的一部分。
12.2生活水平和其他特殊条件，包括但不限于残疾、低收入家庭、学生一代、弱势或不利的教育环境、个人和家庭条件、难民或退伍军人。
这12点可以得出若干结论：
1.不仅加利福尼亚大学重视申请人的学习能力，而且重视申请人的非学术因素。
2.候选人的教育因素在考试中占很大比例（12人中有9人是学者，占75%）。
3.对于学科或研究领域，需求具有积极作用。
4.4注意通常应用的学术表现，包括课程的数量和类型（涉及申请人在学校的学业成绩的9项相关检查中有4项）。
