贝茨学院排名
2019年《美国新闻与世界报道》美国文理学院排名 22
2019年《泰晤士高等教育》美国大学排名 77
2018年《美国新闻与世界报道》美国文理学院排名 23
2018年《泰晤士高等教育》美国大学排名 66
2017年《美国新闻与世界报道》美国文理学院排名 27
贝茨学院特色
卓越的学术一直以来都是贝茨学院的传统，学校更是注重于积极主动的原则。
据介绍，贝茨学院的有许多具有特色的教学方式：在5月份，提供一个短期的4-4-1日程表课程；有24个部门，8个跨专业课程以及学生在学校指导下自主设计的必修课程；还有一些特别短期课程、毕业班论文学习课程、各种学术交流、小班讨论等等。1对10小班教学方式使得学生无论是在课堂还是在实验室里，都能够与老师进行很好的沟通和接触。讲授课程很受学生欢迎，使得学生能感受到自己是被教导的对象，而不是被动接受信息的容器。学院自由风气浓厚，学校鼓励学生发出自己的声音，即使是质疑学校政策。
与邻居鲍登学院和科尔比学院相比，美国民间认为贝茨风气更“亲民”(Less Preppy）。但学校在拒绝录取学生的时候拒绝信简短得一点也不客气，其内容也经常被人讨论：“……我们有责任录取那些有能力在贝茨学院表现不俗的学生……（The deans were obliged to select from among candidates who could clearly do sound work at Bates.）” 在一次与学院负责新生录取工作的领导采访中，他表示：“我们只是没有通过某个人的申请，并没有把谁踢出去。怎么回信还不都是一样？”他觉得录取新生的工作就是说YES或者NO，没有安慰申请者的必要。
“在贝茨学院肯定不像那些大学校一样有自己的学号，在这里，教授们都知道你的名字，真诚的去关心你的研究，行政机构也绝对是不寻常的，他们会发自内心的关心你。”贝茨学院的学生夸赞学校不仅学术优异，而且还是一个紧密团结的小社区。一个大四的学生说：“贝茨学院不像是一个四年制大学，它是一个家，人们不来贝茨学院就是因为这里有挑战性的教育，人们来这里是因为建立在校园的社区给人很好的感觉。形成这种社区生活的感觉是体育运动、俱乐部、各种组织、班级、宿舍生活。”
虽然有着一个休闲校园环境，贝茨学院课程难度非常大。学校强调传统的文理教育，包括人文、科学、数学、社会科学和艺术。虽然没有主要的必修课要求，学生们至少需要一个主修和两个有主题的研究方向，每个方向有至少有四门在主题下的相关课程。这些方向可以在某个部门或者项目里，或者侧重于某个教授设计的也许不在项目之内的研究方向。“Bates无争的事实就是所有大四学生都要写毕业论文，”一位大四学生说。“有些要写一学期，有的要一年，取决于你的专业和你要做什么”。图书馆许多地方都被在写毕业论文的或者在做差不多规模的研究、表演或艺术项目的学生占据。
贝茨学院录取率
贝茨学院录取率低25.4percent，和美国许多前30名的综合性大学不相上下。作为文理学院，学校极力保持其小而精的规模，但申请人数每年不断增加，录取率持续下降。中国学生成功申请入学的例子并不多，在校就读的大陆背景学子更少；这一点在“CBB联盟”三校当中都很类似。
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