从“圆梦计划”看农村学生公平高考之梦

　　继清华自主招生推出面向长期学习、生活在农村地区、边远贫困地区或民族地区，自强不息、德才兼备的高中毕业生的“自强计划”之后，近日公布了“圆梦计划”，这一计划规定，被推荐的考生原则上要求平时成绩排名为所在中学的前10%，且家庭中三代之内无大学生的农村户籍学生。

　　在清华大学和公布了各自的计划之后，并没有得到意料之中的好评，反而又出现了新的质疑，甚至有不少考生、家长、网友认为“三代内无大学生”的规定太雷人。这是为何？

　　首先，政策的初衷或许不错，但给公众的感觉是制造噱头超过实际意义。拿的“三代内无大学生”来说，三代内没有大学生的农村家庭，不一定就是贫困家庭，倒可能是村干部、老板家庭，同样，贫困家庭，完全有可能三代之内是有大学生的。如果以此作为标准，很有可能把一些需要关照的农村生、贫困生排除在计划之外。

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　　其次，计划会不会被权势阶层钻空子，会不会有当地的官员进行有针对性的运作？从自主招生高校所实行的公示制度看，获得自主招生资格的考生的信息公示极为有限，这就为权势交易提供了空间。

　　真正关注农村生、贫困生的公平求学机会，并不需要有什么响亮的计划，而是要踏踏实实行动。对于遭遇公众质疑的自主招生来说，目前迫切需要高校在两方面推进。其一，建立多元评价体系，我国高校目前探索的“多元”，主要集中在录取渠道上，包括国家《教育规划纲要》所构想的高校多元录取，也指的是自主录取、择优录取、推荐录取、定向录取和保送录取，这与多元评价体系是完全不同的概念——多元评价体系是指，设立多个评价指标，每个指标赋予不同的权重，由此关注每个学生的个性和特长，也建立起标准清晰的评价体系。当多元评价体系建立，将教育薄弱地区、贫困家庭学生作为评价的一方面因素，远比临时推出的计划更管用、更持久。

　　其二，实行自主招生信息全公开。公开、透明，是树立自主招生公信力的不二途径，可是，近年来高校的自主招生，却一直难以做到全公开，在一些公众最为关心的评价指标、面试评价分数方面，大学总是遮遮掩掩，这给人们留下很大的想象空间。在新推进的“圆梦计划”中，如遇对入选计划者的身份质疑，会如何回应？

　　我国自主招生已进行了长达9年的探索，但有时还在一些基本的理念上纠缠不定，一些学校甚至是在错误的政绩观导向下误入歧途。眼下，迫切需要自主招生高校以对教育发展负责的务实态度，建立起清晰的自主招生评价标准与体系，并通过自主招生扩大教育公平。