写在前面：前两天听了本组一节公开，内容为描绘小灯泡伏安特性曲线的实验，在实际实验中，出现了实物连线中接解不良导致电表读数不稳定，没有办法将实验进行下去。这种现象必须有所改变，笔者在今天的对此教学中进行了几点改进。
其一：在采集实验数据的实验中，将滑动变阻器用两个电阻箱串联当作滑动变阻器使用，调节两电阻箱的阻值比，从而与滑动变阻器分压式相当，在实验中电表读数非常稳定。
其二：为了防止学生受变阻箱影响，在实验连线展示中，将实验器材用较宽的透明胶带固定在黑板上，留下连线让代表同学连接。美中不足的是，器材间距不够大，实验连线后线路间存在影响。
其三：为了节约课堂宝贵的时间，将实验教学流程作适当调整，在学生代表在对黑板上实验器材进行连线同时（参照原理图），
组织学生对采用两个变阻箱当作滑动变阻器的实验进行操作与读数，由于实验数数据非常好，对记录下的数据可以在黑板上进行描点作图并作分析，在此之后再对学生在黑板上的实验连线进行评价：连接与检查方法、电表量程、电表正负接线、滑动变阻器滑片初状态位置等。通过两个班的教学验证，教学过程非常流畅。
来源：张前军的博客