2012高考作文深度解读系列：思维的原点与域

四川省绵竹中学 龚志华
　　
　　真题回放：
　　
　　阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文或记叙文。（70分）
　　
　　运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。（冯骥才）
　　
　　要求：（1）必须符合文体要求；（2）角度自选；（3）立意自定；（4）题目自拟；（5）不得抄袭，不得套作。
　　
　　审题：
　　
　　有时作文材料的审读需要运用原点思维。所谓原点思维就是从思维的原出发点考虑问题。福建卷作文材料的思维的原点是什么呢？
　　
　　我们先来看材料：
　　
　　材料是冯骥才先生的一句话，由两个分句构成，前一句说的是“运动中的赛跑”，强调“快”，“路程”长短是定了的；后一句说的是“人生中的赛跑”，强调“远”，拥有的“时间”是有限的。前后两个分句构成一种映照与对比关系。前一分句是为后一分句作铺垫的，重心在后一分句。
　　
　　通过以上大致分析，我们当知道：
　　
　　福建卷作文材料的思维的原点应该是“人生中的赛跑”。
　　
　　思维的原点要在一定的域中运行，这里的“域”就是两个分句所构成一种映照与对比关系。
　　
　　可能会有人直接抓第二分句，而忽略第一分句，这样做思维不周全。若能兼顾前一分句中“跑步”这一对矛盾，我们就可在类比中更深入地讨论，就更细致而有力。具体来说材料所呈现的域如下：
　　
　　运动中的赛跑：要“快”（路程固定）
　　
　　“人生中的赛跑”：要“远”（时间有限）
　　
　　当然，立意构思的落脚点应该是“人生中的赛跑”，即思维的原点。
　　
　　这就有必要探究“跑了多少路程”的含义。对此，冯先生是这样阐释的：（人生的时间有限），要尽可能地发挥自己的能量，努力实现自己的目标和理想，尽量走得更远、做更多的事、做好一点儿。
　　
　　我们沿着冯先生的思路，可以看出，冯先生的后一句话强调的是生命的意义、人生的价值、精神的境界。
　　
　　虽然原点和原域在材料，但“心”在每一位考生身上，所以思维域可以随我们的生活经历和阅读积累无限延展，我们可以根据自身实际作广度与深度思考：
　　
　　先是广度思考
　　
　　1、什么样的赛跑？
　　
　　（1）文化知识的赛跑：读万卷书，行万里路（既要努力多读书，让自己的才识过人；又要多眼观耳识，让自己的所学，能在生活中体现，同时增长见识）
　　
　　（2）道德的赛跑：把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。
　　
　　（3）精神的赛跑：指向文化修养和精神领悟，进入高远的境界，精神上过得特别滋润
　　
　　（4）工作事业的赛跑等
　　
　　再作深度思考：
　　
　　2、如何“跑”？
　　
　　（1）向着高远的目标跑
　　
　　（2）超越自我的“跑”、超越别人的“跑”，做出更大的成就
　　
　　（3）跑出个性化的精彩，如电影中的阿甘
　　
　　（4）跑得实在，一步一个脚印，不虚浮
　　
　　（5）跑得有意义，有价值
　　
　　（6）有时“停留”（如观人生风景，消化理解人生内涵）也是“跑”等
　　
　　（7）不“跑”（如虚度光阴、无所作为）等到于浪费生命
　　
　　（8）将有限的生命加厚、加高、掘深
　　
　　3、“人生中的赛跑”不同于“运动中的赛跑”的根本点是什么？
　　
　　人生中的赛跑，是固定的时间，要求人尽可能走更远的路程，力争更大的空间去完善和加强生命。而运动中的赛跑，是固定的路程，要求人尽可能缩短时间。
　　
　　人生中的赛跑，强调在有限的生命中，怎样把生命的内涵丰富，如何增加生命的密度，如何提高生命的质量，如何让人生过得充实、圆满和智慧。比如最近很感人的杭州司机吴斌，他的生命虽然短暂，却在路程上走得比普通人更“长”、更“远”，更有价值。