在孩子学习英语的过程中，家长对孩子语音学习的影响不容忽视。有些家长常常急于纠正孩子的发音等错误，但过于较真可能会挫伤孩子英语学习的积极性。专家表示，正确的方法是耐心引导，鼓励加赞美才会使孩子大胆开口。
英语学习方法性很强，有针对性的指导会增添孩子继续学习的勇气。哪怕孩子说错了也不批评，尽可能找到可以表扬的方面进行正面鼓励。如发音不够准确，但勇于大声说出来就值得肯定。适时的鼓励有助于孩子保持学习的兴趣和动力。那么，孩子学英语，家长需要做些什么呢？ 专家老师针对孩子的发音问题给家长提出以下几条建议。
寓教于乐加强引导
首先，家长可以和孩子一起活动和学习。低年级学生在学习了一些动物单词之后，家长可以要求孩子把这些动物画出来，边画边说单词或句子；也可以在双休日带孩子去动物园，进行一次动物单词专题游，边看边说，更易于孩子记忆。孩子画和说、玩和说的过程，其实就是积极有效地感知事物、学习和使用单词的过程。这一阶段孩子具有极强的模仿力，家长可以假扮学生，要求孩子回家模仿老师的一言一行，把在课堂里所学的内容复述出来，每天安排十几分钟，这种角色互换会极大提高孩子的学习兴趣，也有利于促进孩子上课认真听讲。对于中高年级学生，家长可以在节假日和孩子一起看看英语卡通片，阅读浅显的英语故事，在一起观看和阅读的过程中，彼此交流，讨论学习。
营造一个英语环境
英语学习最好能够做到耳濡目染，家长可以在家中的墙上布置一些知识性、趣味性的英语海报，桌上可放一些英语书籍和画报，闲时可播放一些英语歌曲、儿歌和故事。还可以时常带孩子参加一些异国文化活动，有可能的话结交一些外国朋友等。家长也可以给孩子每天固定一段时间听英语，如睡前或起床前听20分钟，若能坚持，必有良效。
多听多看多实践
最后，英语学习对各年龄段的孩子侧重各不相同。对于低年级学生，我们不要一味超越年龄提过高要求，而应关注实际的发音、表达、抄写、阅读等能力的培养。在完成老师布置作业的基础上，家长可以鼓励孩子听听录音、看看卡通、说说词句、念念儿歌、唱唱歌曲、做做游戏、演演情景对话等，用相对感性和有趣的活动提高孩子学习英语的兴趣。对于中高年级学生，要求可以适当理性一些。家长可以要求他们多听听录音、多看看英语节目，特别要鼓励孩子多阅读短小的英语故事，鼓励孩子多读、多思。这一阶段我们不提倡孩子做太多的练习题，英语不是靠做练习就能提升学习能力的。
学龄前学生
学习特点：这一年龄段的孩子，游戏和娱乐是学习的主要方式。过于紧凑的安排会扼杀孩子的学习积极性，过于沉重的负担，也会影响孩子的成长。
小学一至四年级学生
学习特点：在逐渐紧凑的课程学习中，孩子渐渐体会到了时间的宝贵，这一阶段课程虽然难度不是很高，但是需要孩子消化、理解的东西很多，因此，父母应该帮助孩子制订自己的学习计划，规划时间。
小学五、六年级学生
学习特点：这一年龄段的孩子，时间是非常宝贵的，学习类培训班保证成绩，艺术类培训班保证过级，两手都要抓，才能敲开重点中学的门。因此，有效的学习就显得格外重要。家长应帮助孩子学会抓重点，抓难点，将自己的优势发挥到最大。