在新课程形势下，思想课教学面临挑战，如何激发学生的学习兴趣，改善教学环境，活跃课堂气氛，提高教学效率，是每一个教师所考虑的问题。在初中教学中，笔者切身体会到以下几点，以期共同交流。
一、努力提高自身素质
在教学中，教师自身的素质对于学生的影响非常大，而且是一种潜移默化的过程。因此，教师要时刻注意自身的形象，在言行举止上要为学生树立榜样，做到言行统一，如要学生做到的自己首先要做到。另外，教师还要与时俱进，能跟得上时代的发展，要善于从教育新理论中接受新的知识和观点，认真钻研业务，提高自身水平，努力做到学识渊博，业务精良，既有精深的专业知识，又具有广博的相关知识，还具有坚实的理论功底和较强的业务能力。
二、培养学生的爱国情感
实践证明，要做一个好教师，不仅要有丰富的知识，还要有对学生的爱心，“情”从“爱”来，有了浓厚的爱，才能与学生产生感情的共鸣。如讲“世界的变化”一节时，就伊拉克问题，我补充了产生这一问题的缘由，并插入了一些战争给平民造成伤亡的数据、图片等资料，让学生看到战争给人类造成的破坏和伤害，认识到和平的国内国际环境的重要性，使学生自然懂得“要反对战争，珍爱和平”。如讲“中国在国际舞台上的作用”时，我讲到中国的过去，西方列强侵华，学生和我一样悲愤，讲成立，学生和我一样兴奋，讲到今天时，学生和我一样自豪。
三、教学以人为本
现代教学倡导的是以人为本，认为学生是课堂的主体，教师是教学的指导，教学的过程是师生相互交流合作，相互提高的过程。在这个过程中教师与学生分享彼此的思想、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观点，求得新的发现，丰富教学内容。所以，教师要建立新的教学理念，探究新的教学方法和手段。
四、语言风趣
课堂语言是书面语的加工，口头语的提炼。课教师的语言要把抽象的概念具体化，枯燥的知识趣味化，因此，对课教师的语言要求更高。教师要灵活采用各种教学手段和方法提高教学效率，例如，在教学的过程中可以适当穿插一些幽默生动的小故事、成语、谚语、典故以及学生比较熟悉的歌曲等，这样会使课堂处处生辉，兴趣盎然。
总之，教师应根据初中学生的心理特点和认识水平，改变过去那种传统的机械教学方式，使学生的学习过程更多地成为发现问题和解决问题的过程，引导学生认识人生的意义和价值，树立科学的人生观和世界观，努力学习和奋斗，逐渐成为国家的栋梁。