作者：王国平
“1切斗4幻j，↓b倒挖d！”前段时间，广州市民吴先生偶然看到孩子的笔记本上写着这样一串“符号”，百思不得其解。他虚心地向孩子请教，得到的回复是“爸爸，你OUT（落伍）了”。原来，这是一段在中小学生之间流传较广的“火星文”，意为“一切都是幻觉，吓不倒我的”。
吴先生跟学校的老师进行了交流。老师们也感到无奈，不少学生直接把这些网络上的流行用语搬到了作业本上，而且以此为时髦，津津乐道。
“中文，跟中国人的日常生活息息相关，原本不是‘问题’，现在却成为了一个大问题。怎么回事啊？”吴先生很困惑。
有的文科博士都缺乏基本的中文素养
现在，我们使用的中文，存在去审美化、去传统化的趋势，而且这种趋势在域外文化和网络文化的裹挟下势不可当。比如，电视、网络等媒介视英文为时尚或国际化标志，中文水平不断下滑，以致语句不通、语焉不详、错别字连篇。所谓的“网络语言”大行其道，混乱、杂糅却有自成体系的趋势。
越来越多的文艺作品中夹杂了大量的外文，尤其是英文。我是从事外国文学研究的，发现即使是在同属西方体系的欧洲，法国、德国、意大利、西班牙等国家，对此都早就有警觉，甚至出台了不少保护民族语言的法律法规。
这就涉及到另外一个问题。基础教育中，英文权重过大，不少学校疏于提升和维持中文教学水平。大学英语院系的规模普遍超过中文院系，遑论公共外语教学。我所接触的不少本科生，甚至文科的硕士、博士都缺乏基本的中文素养。
中文被肢解、被淹没，是真正的釜底抽薪
当前，中文运用出现了一些问题，但很可惜没有引起全社会足够的重视。
本来是简单化了，有人却冠之以“生活化”；本来是卡通化了，有人又美其名曰“图文化”；本来是杂交化了，有人却要称之为“国际化”；本来是低俗化了，可摇身一变成了“大众化”……
都德在《最后一课》中有句名言：“只要法语不灭，法兰西将永远存在。”它适用于所有民族与其语言的关系。当今世界，弱小民族的语言正以高于物种灭绝的速率迅速消亡。难道我们不应对自己的语言危机有所警觉、有所防范吗？遗憾的是，我们许多知识分子都缺乏这种意识，又怎能一味责怪少男少女？
中文是中华民族的文化传统，是中国人思维和交流的首要工具，是民族记忆和民族向心力、凝聚力的重要承载。削弱了中文这个根基，圆就“中国梦”的美好前景从何谈起？毫不夸张地说，作为中华民族文化根脉和认同基础的中文母语，正面临着日益被肢解和淹没的危险。这才是真正的釜底抽薪。
“言之无文，行而不远”要成社会共识
我觉得有必要从小培养和诱发我国儿童学习中文的兴趣，提升青少年维护和珍爱母语的意识。这就需要全社会，尤其是从幼儿园开始更加重视中文，提高中文的教学水平，并在本科和研究生，尤其是文科招生考试中加强中文权重。这也是遏制或缓解我国青少年出国游学盲目化、低龄化的根本举措之一。况且，母语修养匮乏，恐怕也难以学好、学精外语。
学校可以增加文学在中文教学中的比重，并逐渐废除所谓的作文标准化答案。文学是传承语言的重要载体，也是开发想象力和维系民族情感的重要介质。杨绛先生在回忆中说，钱钟书当年之所以毅然回国，热爱中文是主要原因之一。
另一方面，各类媒介尤其是影视和文艺作品中，要强化中文母语的保护和传扬观念，让“言之无文，行而不远”成为全社会的共识。同时，在爱国主义教育、提高全民素质、加强青少年文化修养等工作中，提高对中文的重视程度，给社会以示范和警醒。（来源：光明日报）