据国内多家媒体报道，在近期公布的2016年高考改革方案中，全国25个省高考要统一命题。相关消息显示，将来国内中、高考语文的分值很大程度上会提高，其中中考语文分值或将由原来的100分增加到120分，高考语文分值或将由原来的150分增加到180分，“传统文化知识”也将作为进一步增加的考试内容。
不难看出，将来的语文学科将更加受到重视。小学阶段作为语文学科最重要的基础学习阶段，小学生们如何才能在这个阶段学好国语，打好坚实的基础呢？昆明课辅机构又采取了一些什么样的应对措施呢？
对此，记者走访了星火教育昆明分公司及昆明五华金钥匙培训学校的相关负责人。
课辅机构
重视国语辅导适应新形势变革
“中高考语文分值的提高，说明国家教育部门对国语考试的重视程度进一步加强了。”星火教育昆明分公司经理佘志刚，在接受采访时表示，语文是所有学科的基础，只有学好了语文，才能更好地学好其他科目，星火教育将紧跟国家的教育改革方案，在师资及课程安排方面做出更好的规划，以适应新形势的变革及调整。“星火教育有最优秀的语文辅导老师，最科学的语文学科辅导方案，会为每一位学生量身定制他们的学习规划，有效布局，让每位学生都收到最好的语文辅导效果。”佘志刚说，学好语文，并非难事。
昆明五华金钥匙培训学校校长蒋炳庆也认为，这是国家重视语文学科的一个体现，针对国家的这一改革方案，金钥匙今后也将会进一步增强对语文教师的匹配，在对学生的辅导课程中，进一步加强对国语知识点的辅导。
小学阶段学好语文“4秘诀”
针对如何学好小学阶段的语文课程，从事教育行业多年、具有丰富教育经验的星火教育昆明分公司经理佘志刚，向大家传授了4个“秘诀”。
秘诀1
做好字、词、句积累
“国语的学习，首先还得从字、词、句的积累开始。”佘老师说，字、词、句是国语学习中最基础的知识，只有先将字、词、句学好了，才能准确地理解和明白一句话、一段文字、一篇文章的意思。
“举个例子来说，如果学生面对一道道的考试题，如果连题目的意思都看不懂，搞不清楚，怎么去答题呢？”佘老师说，许多语文不好的学生，在考试中，这样的亏吃得太多。而最遗憾的就是，吃亏的原因并不是因为这个学生不会做题，而是因为他没看懂题目的意思，或者对于文字稍多一些的题目，他们没耐心去仔细看透和理解，以至于丢了本不该丢的分数。
佘老师建议：首先，小学生应在一二年级的时候，就养成良好的书写姿势及书写习惯，先要把字写好，这点，在做家庭作业时，家长要尤其督促到位；其次，要养成良好的查字典的好习惯，碰到不认识的字，家长第一反应是要鼓励孩子查字典，而不是直接就把字音字意告诉孩子，这样既可以锻炼孩子独立的学习能力，孩子查完字典后还会形成较深刻的印象；第三，家长可以帮孩子准备一个错字集，对于孩子常常容易出错的字，让孩子记录在一个本子上，定时集中纠正，加深印象；第四，日常生活中，家长要多让孩子进行一些形似字、同音字的组词练习。
这些基本功虽然学习起来有些枯燥，但也只有这样，才能学得扎实可靠。
秘诀 2
精心布置环境 让孩子爱上文字
“家里的学习环境布置非常重要。”佘老师说，可以在家里适当地多设置一些书架放书，放一些孩子喜欢看的书。前期读物的选择，一定要选择内涵比较健康的图书，尽量不要让孩子接触到那些内容污秽的书籍。
图书的放置最好是可以让孩子能够随时随地拿到书看，长期以来就可以形成一种爱看书的习惯。对于孩子居住的房间，更加要精心地加以布置，可以在墙上贴一些名人名言，也可以贴一些孩子容易出错的字、词等，这样方便孩子一抬头就看到。环境是一种氛围，孩子在这种氛围中呼吸，心灵能够得到一种潜移默化的熏陶，同时爱上文字。
当孩子认识一定数量的字后，要及时让孩子看书。刚开始可让孩子看他特别感兴趣的图画多的书，随着认字越来越多，慢慢地变为字多图画少的书，由易到难，逐渐过渡。家长要及时参与孩子的读书活动，跟孩子互动交流。比如：家长讲一部分让孩子接着讲，让孩子叙述内容给你听，或者与孩子一起评论故事中的人物或动物等等。一定别忘了及时给孩子鼓励的表扬，让孩子把阅读当成乐趣当成一种习惯。
秘诀 3
在“陪读”中提高孩子理解能力
“要想学好语文学科，就一定要培养好对文章的理解能力。” 佘老师说，和孩子一起分享图书是一件特别好的事情，不但可以培养孩子读书的兴趣，还能增强孩子对书中意思的理解。
父母在陪孩子看书时，最好提前先阅读和感受一下书中的内容，再陪孩子一起来读，这样孩子在读的过程中，父母就能够更加清晰地加以引导，让孩子正确理解书中的意思，重点理解书中的段落及词句。
父母在引导孩子看书的过程中，可以不必太“贪多”，太多的图书孩子看不完，也看不透，与其走马观花泛泛而读，不如专门挑选出3-5本经典的图书，让孩子重点来读，仔细地读完看透，这样有助于提高孩子的语文阅读质量。
对于一些书中的内容，如果可以放在生活中体验，就要有意识地让孩子去体验，这样孩子的体会理解会更深。
秘诀 4
日常要多锻炼孩子表达能力
“语文学科中的作文，考核的就是学生对文字的理解及表达能力。”佘老师说，日常生活中，家长在和孩子的谈话中，要多锻炼孩子的口头表达能力。对于孩子的想法，要耐心倾听。对于孩子未表达清楚的话语，要鼓励孩子重复表达。
日常中，对于孩子所看的故事书、动画片、电影等，在孩子看过后，家长不妨和孩子多讨论交流一下，或者让孩子总结一下书中或剧中的故事情节，描绘一下故事及影片中的精彩内容及片断。带孩子外出旅游时，也要有意识鼓励孩子多表达自己的感受，多描述身边的环境。
家长们应随时随地地鼓励和训练孩子说完整的话，要求孩子有条理地说话。
除了在学校，在家里也应鼓励孩子多说普通话，如果他讲得不好，家长不要讥讽他，而要鼓励他。
许多孩子在讲一件事时，往往是东一句、西一句，有重复，有颠倒，还夹着一些“那么……那么……”、“后来……后来……”或“嗯……嗯……”之类不必要的词句，家长应要求孩子想清楚了再说，说话时慢一点，要动脑筋，说话要有条理，考虑好哪些该先说，哪些该后说……这样孩子说话能力就会不断提高。
专家支招
业内专家认为，小学阶段学好语文，特别重要，只有学好语文，才能学好其他学科，这个阶段，家长们的引导和陪伴很重要。
A要引导孩子记好读书笔记
当读书成为孩子的习惯后，要及时引导孩子记读书笔记。刚开始时给孩子买一个特别漂亮的笔记本，引导孩子把他认为好的成语、句子、段落等摘录到本子上，经常和孩子一起拿出来欣赏欣赏，朗读朗读，激发孩子记笔记的兴趣。慢慢地让记笔记成为孩子读书的一种乐趣、习惯，这样做对孩子的作文很有益处。
B 让孩子在大自然中快乐学习
家长要尽可能地利用业余时间根据自己的条件，带孩子到公园、田野、河边等去玩一玩，看一看，让孩子多接触大自然。使孩子视野开阔，博览多闻。孩子在这些活动中，自然会对周围的事物产生浓厚的兴趣，家长及时引导孩子把这些感兴趣的现象写下来，久而久之，孩子不光不惧怕作文，还会把写作当成一种乐趣。
来源：云南信息报
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