“你真行”、“你真棒”、“妈妈相信你是最好的”，这些话随着“赏识教育”的推广已经比较普遍的被家长运用了。可是昨天，一位朋友说赏识教育在他儿子身上不起作用。原来他儿子成绩差，让老师看不起，孩子没有信心，他刚开始跟儿子这样说得时候分明是看到了孩子的兴奋、看到了他学习情绪的升温，可是渐渐地孩子习以为常，面对种种“赏识”无动于衷了。
心理学家说“人最本质的需要是渴望被肯定”，为什么对这个孩子就不起作用呢？
我觉得朋友在进行赏识教育的时候，忽略了最主要的问题就是——针对性。我想所谓赏识就是用赏识的眼光，去发现孩子身上的闪光点，适时地利用鼓励和表扬，帮助他树立信心，鼓足勇气，挖掘他学习生活能力的潜力，充分调动他的积极性、主动性，然后向着更健康的方向发展。比如，平时比较"爱顶嘴“的孩子，可能对问题会有自己独到的见解；不爱坐下来学习的孩子，可能体育很不错；一个常考60分的孩子，只要考上70分就值得夸奖。你要用爱心去发现自己的优点，进而具体地告诉他，比如”你很会思考，你对**事情有你自己的看法真的不错“、”你的数学成绩比以前有进步“等等，而不总是简单而笼统地夸奖”好“、”不错“、”真棒“，否则，孩子不能从内心得到肯定，当然就可能对你的所谓赏识无动于衷了。具体说来赏识孩子，要注意几个问题：
第一，赏识孩子要及时并讲求艺术，孩子取得成绩要用及时给与肯定，孩子受到挫败及时给与鼓励也是赏识教育，孩子作得不对的批评要就事论事，不要伤及孩子的自尊心。
第二，我们应该注意赏识孩子所有的劳动和努力，要对自己的孩子有全方位的认识，不要只对家长自己感兴趣的“成绩”才进行赞赏。
第三，我们要善于发现孩子的闪光点，就一个孩子也要真正做到因人施教。每个孩子有自己的兴趣爱好、个性特点，我们家长要努力捕捉孩子身上稍纵即逝的闪光点，给予必要的表扬鼓励。
第四，我们更应该理性地地赏识孩子，赏识不能过度，要正确客观地认识孩子，了解孩子的身心需要，
“你真行”、“你真棒”、“妈妈相信你是最好的”，这些话随着“赏识教育”的推广已经比较普遍的被家长运用了。可是昨天，一位朋友说赏识教育在他儿子身上不起作用。原来他儿子成绩差，让老师看不起，孩子没有信心，他刚开始跟儿子这样说得时候分明是看到了孩子的兴奋、看到了他学习情绪的升温，可是渐渐地孩子习以为常，面对种种“赏识”无动于衷了。
心理学家说“人最本质的需要是渴望被肯定”，为什么对这个孩子就不起作用呢？
我觉得朋友在进行赏识教育的时候，忽略了最主要的问题就是——针对性。我想所谓赏识就是用赏识的眼光，去发现孩子身上的闪光点，适时地利用鼓励和表扬，帮助他树立信心，鼓足勇气，挖掘他学习生活能力的潜力，充分调动他的积极性、主动性，然后向着更健康的方向发展。比如，平时比较"爱顶嘴“的孩子，可能对问题会有自己独到的见解；不爱坐下来学习的孩子，可能体育很不错；一个常考60分的孩子，只要考上70分就值得夸奖。你要用爱心去发现自己的优点，进而具体地告诉他，比如”你很会思考，你对**事情有你自己的看法真的不错“、”你的数学成绩比以前有进步“等等，而不总是简单而笼统地夸奖”好“、”不错“、”真棒“，否则，孩子不能从内心得到肯定，当然就可能对你的所谓赏识无动于衷了。具体说来赏识孩子，要注意几个问题：
第一，赏识孩子要及时并讲求艺术，孩子取得成绩要用及时给与肯定，孩子受到挫败及时给与鼓励也是赏识教育，孩子作得不对的批评要就事论事，不要伤及孩子的自尊心。
第二，我们应该注意赏识孩子所有的劳动和努力，要对自己的孩子有全方位的认识，不要只对家长自己感兴趣的“成绩”才进行赞赏。
第三，我们要善于发现孩子的闪光点，就一个孩子也要真正做到因人施教。每个孩子有自己的兴趣爱好、个性特点，我们家长要努力捕捉孩子身上稍纵即逝的闪光点，给予必要的表扬鼓励。
第四，我们更应该理性地地赏识孩子，赏识不能过度，要正确客观地认识孩子，了解孩子的身心需要，
当把握赏识的度，不同的孩子赏识的程度应有所不同的，不要把别人的药方强加给自己的孩子。
第五，我们对赏识教育不要急于求成，俗话说“十年树木、百年树人”，教育般随着孩子的成长，不是我们赏识了夸奖了，孩子就立即变成我们期望的“好孩子”了，有一个接受、消化、良好反馈和稳定提高的过程，另外切忌拿赏识与孩子做交易。
四、专注。
陈景润走路撞到电线杆子，还直劲道歉；列宁把墨水瓶当成面包吃进去，全然不觉；李嘉诚说：“精明的商家可以将商业意识渗透到生活的每一件事中去，甚至是一举手一投足。充满商业细胞的商人，赚钱可以是无处不在、无时不在。”人与人之间的智力相差无几，别人把精力分散于大千世界的纷纭复杂，鸡零狗碎中，因而一事无成。成功人士则心无旁骛，专注于一件事情，一个目标，将所有能量与资源向这里集结。最后量变引发强烈的质变，成功的果实甜美而丰饶。著名的“吸引定律”指出——当你的思想专注在某一领域的时候，跟这个领域相关的人、事、物就会被你吸引而来，成功则紧随其后。
五、思考。
成功者与常人的区别，是他们带着脑子生活，从别人司空见惯的现象里发现科学的蛛丝马迹。别人看到发了馊的剩饭一捂鼻子过去了。杜康从中找到了发酵的秘密，千古名饮，闪亮登场；锅炉工的资质有8级，一辈子从事着把冷水变成开水的营生。瓦特围着锅炉转了一圈，用蒸汽机剪彩了资本主义的运营；手指被草叶割破，别人骂咧咧直呼倒霉。鲁班却对草叶顶礼膜拜，锯子就此诞生，点化之恩堪比师祖。为什么他们如次幸运的与成功女神晤面？“机遇偏爱有心之人”。平时埋头钻研，苦思冥想，潜意识里充满了相关气息，一点微弱的刺激，便会电光石火般引燃灵感的火花。
六、摆脱设限，自我设计
上海复星医药集团董事长郭广昌，是一个敢于叫板命运的人。由一个贫困的山里娃，到最大的民营企业老总，他的成长历程具有传奇色彩。考上中师后，他不甘心做一个乡村教师，放弃了跳出农门的大好机会，复读高中。在进入大学后，他没有按部就班地放假开学，第一个暑期，骑着自行车沿大运河考察到北京。第二年暑
期又与同学们搞了“黄金海岸3000里考察”活动。增长了见识，锻炼了胆识。于是有了第二次选择——放弃出国，下海经商。经过多年打拼，企业越做越大。最后来了个第三步跨越———于今年7月，他的企业在香港成功上市。作为国内最大的民营企业，名列2007年胡润强势榜第四名。在人们习惯于听从命运摆布，慨叹一事无成的时候。郭广昌勇于打破设限，大胆设计自己人生的行为，无疑给我们以生动的启迪。
把优秀品质，由显意识的刻意为之，慢慢转化为自动化的潜意识的过程，就是追求成功的过程。
当优秀成为一种习惯，成功会不请自到。
就这么简单。