高考英语：浙江卷加强基础知识考查

今年增加单词拼写题要重视知识体系的全面性。虽然已经复习了很长时间，但是许多同学可能仍然存在这样或那样的知识缺陷，这些缺陷会导致考试成绩的不确定性。反过来讲，这些基础知识方面的漏洞又是最大的分数增长点，有效地加以补全可以在短期内较快地提高成绩。

　　今年浙江省的英语高考改革增加了五道单选题和十道单词拼写题，这意味着加强对基础知识的考查。尤其是单词拼写，很多考生对此准备时间普遍不足，最后阶段适当加强复习十分必要。

　　几乎没有纯语法题近年来高考命题的总体风格是通过情景考查学生的语言运用能力，纯粹的语法题已很少见到。

　　建议对复习近一年来所做的题目结合知识点进行分类，总结题目背后的共性。譬如关于过去进行时，各种题目不计其数，但是总结下来无非是考查“强调过去某个时刻的动作”、“过去在做但不一定已完成的动作”和“为其他动作做时间背景”三个点。高考中不太可能做到以前做过的题目，但高考题的实质和我们平时所做的题目没有什么区别。有效地归纳整理可以帮助我们真正把知识转化为能力，做到举一反三。

　　化思路为习惯对付紧张很多考生往往因为紧张等原因，在考试中把平时学到的一些解题思路抛在了脑后，一切跟着感觉走。因此，在复习阶段进一步培养用解题思路引导做题的习惯很重要。只有成了习惯，才有可能在任何复杂紧张的环境下解题不走样。

　　简单地说，单选题要注重对题目所创设的情景的理解，要注意观察填空项以外的部分，往往线索就隐藏其中。

　　做完形填空时，首先要理解作者的写作意图、写作态度和文章的主旨大意，要记住任何词的选择都是为作者的写作意图和文章的主旨服务的。另外，注意上下文的联系也很重要。

　　阅读理解题的干扰项一般有以下几种：选项内涵相对于文章范围过大或过小；选项内容本身正确，但并非文章所阐述；选项为运用文章中的某些词、短语拼凑的内容与文章内容无关或不对应的句子；选项为和题目无合理逻辑关系的文章内容；选项通过歪曲理解文章中的某个句子获得；混淆事实和观点等。在解题时可以尝试利用以上各干扰项类型对各选项进行甄别。当然，从总体上把握文章结构和主旨也很重要。新增的阅读理解题对阅读技巧要求不高，但比较费时。因此在解题时要注意圈划关键词和关键句，找出各个项目及目标的特征，这样可以节约时间。

　　做单词拼写题时要注意单词在上下文中的合理性，要牢记词性、数和时态的变化。短文改错可以从时态、数、词性、非谓语动词、连词、复合句、上下文一致、固定搭配等角度入手。

　　作文应当强调正确、流畅和完整。

　　单位时间内复习应考最后阶段还是应该有条不紊，不要慌了阵脚。建议同学们每天做一篇完形填空和一至两套改错题，这两类题很需要“题感”。每周应当在完整的单位时间内（2小时）做完一到两套高考模拟题。做题时，要使自己真正进入状态，就当是在高考。