2013福州中考结束，今年各学科的命题思路、命题特点是什么？与往年比有什么新变化？对今后的学科教学又有什么样的启示？福州市中考各学科命题组发布各学科权威点评。
语文
以生为本 贴近生活，探究创新
点评者：福州市语文学科中考命题组
今年中考语文命题以全面考查学生的语文综合素养为宗旨，坚持以生为本。试卷结构有所革新，但试题平稳，难易适中。
如第6题综合性学习，第（1）题要求学生根据材料探究“厉行节约，反对浪费”的途径，就重在考查学生根据情景发现问题、分析问题、解决问题的能力及根据资料形成观点的能力；第（2）小题要求学生反其意写一则反对浪费的顺口溜，鼓励学生勇于创新，敢于表达。
语文课程丰富的人文内涵，对学生精神领域的影响是广泛而深刻的。本次命题精心选材，素材涉及“读书、交通、节约、励志、修养、劝说艺术、兴趣”等七大话题。这些话题有利于引导学生树立起“语文即生活，生活即语文”的大语文观。
全卷试题平稳，没有偏题、怪题。考虑到不同学生的能力差异，我们采取了一些人文关怀的措施。如第3题病句修改，只要求考生在两个病句中任选一句修改；第5题名著阅读第（3）小题，只要求写出简·爱的某种精神品质并任举一例说明即可；第6题综合性学习中的第（1）小题，只要求考生从四则材料中任选两则探究即可，体现了“以生为本”的教育理念。
另外，今年作文仍然采用“提示语+命题”的形式，依然关注学生的成长话题，题目为“兴趣，是一种甜蜜的牵引”，有利于学生说真话，吐真情，抒写自己对生活的体验感受，展示自我风采。
相对市质检 难度有所下降
点评者：福州延安中学初三语文集备组组长 陈钢
今年福州中考语文试卷难度适中，相对市质检，难度有所下降。与去年中考相比，今年的试卷选择题题量减少，只剩下“文言文解释”是选择题，其他如注音、写汉字、改病句、名著题等都需要学生动笔去写，更体现了“语文味”。
试卷注重结合生活与社会热点，如第6题“综合性学习”，就是以“光盘行动”为背景，引导学生不仅要关注课堂，而且要走向课外。
名著阅读题，考查学生对名著情节的印象，如李逵斗浪里白条的情节，没有认真阅读名著的学生，很难“浑水摸鱼”。而简·爱的精神品质和举例说明，学生也不是仅靠死记硬背人物形象就可以的，举例要注意，例子要能够反映出前面回答的人物的精神品质。
记叙文阅读题开放性较强，第15题、18题的答案都不是唯一的，只要答案是从对文章的正确理解出发即可。第16题要求学生认真审题，如果答案不是按题目要求从“词语角度”、“修辞角度”来作答，也是要扣分的。
今年的作文题切入口小，但出彩较难。写作时应该把握住三个关键词：兴趣、甜蜜、牵引。其中，兴趣是中心词，甜蜜是体现乐在其中的幸福，牵引体现了积极的引导、深情的吸引。“兴趣”这个话题让学生都能有话可说，但要写出其中的乐趣、探究的动力、成功的喜悦等更高的立意，却不容易。
注重基础，关键在审题
点评人：福州十八中高级教师林璇
语文试卷紧扣考纲要求，难度适中，无偏题、怪题、超难题，符合考纲要求。考生要注重审题，减少因粗心而犯的错误。
积累和应用题部分考查基本知识，有一定区分度。
首先，考查基本知识点的题目较多。第一题的拼音均来自课本，考生只要认真复习都会作答。文言文词语解释以及修改病句难度系数不大，考生容易作答。修改病句以中国式过马路为出题背景，结合教学实际要求，将社会热点新闻结合在试卷中，使试卷更具鲜活度。
其次，综合性学习题具有一定的区分度。题目以“厉行节约，反对浪费”为主题进行探究，考查学生的材料分析能力和语言表达能力。此题的设计要求考生具有一定的分析能力和语言功底，相对比较难以作答，具有一定的区分度。
阅读题方面注重对基本功的要求。文言文不难，语言点清楚，比往年容易，考生只要能细心作答，一般较容易答对，难度系数不大。议论文考查学生的阅读及语言表达能力，要求对议论文的论点、论证、论据进行充分把握，考查学生概括及分析能力。
记叙文结合当前热点，与主流文化相符合。主要考查学生对文章叙事情节的把握、人物性格把握和修辞手法的分析。题目有梯度性，有一定区分度。第15题，关于“样子”的分析，考核学生对人物性格的分析能力。第16题，要从手法、表达效果上进行分析。17题要注重用第一人称“我”进行描写，有一定的区分度。第18题要言之有理，表达到位才能得分。
作文要求抓住“甜蜜”和“牵引”进行答题。议论文要注重分析“为什么”感兴趣，记叙文注重表达“怎么样”，以此为参考进行估分。 1 2 3 4 下一页