中学思想课是一门最为广泛、最为普通、最有趣味而且较易学习的科目之一。它是学生学会做人的基础知识科目，在日常生活和工作、学习中，经常都会碰到和用到思想课里面的知识，因此学好思想课对学生以后的生活和工作、学习会有很大的帮助。但是，有部分中学生认为思想课都是条条框框，是用来约束人的，学习起来很不自在，对学习思想的兴趣就不大，信心就不足，甚至产生厌恶、恐惧的心理。所以，在思想教学中激发学生的学习兴趣，从而更好地调动其参与的积极性是很必要的。在此，我谈谈培养学生思想课学习兴趣的几种方法。
一、认真备课，重视且必须上好第一节课
“良好的开端是成功的一半。”思想第一课《走进中学》，是学生学习初中思想的第一步，它与小学的思想品德课有很大的区别。学生对其印象如何，是能否引起其学习兴趣和积极性的关键。因此，上好第一节课显得尤为重要。教师必须认真备好课，结合这一节课的内容和要求，适当选择一些比较生动的活动。如准备若干张本校的校园风景照片或明信片，通过投影或在班内传阅展示给同学们看；然后组织学生漫步校园，我们会发现，这里风景独好，并且比小学大得多，有很多的场地和部门。再回到教室课堂上来，让学生自己一一来辨识一下。这样能增加学生的直观感受和兴趣，活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性。
二、巧用情境，启动兴趣
心理学研究和教育实践表明，只有新颖别致的东西才能够引起学生的注意，激发其学习兴趣，引起其共鸣。因此，如果我们在每一节课教学之前用实例来贯穿思想课的理论知识，就能一下子吸引学生的注意力，引发兴趣。例如《我爱我家》一课，家庭是每位学生的生活领域，学生常常身在福中不知福，受到父母的呵护而不知温暖、不知感恩，容易忽略父母的爱心，感受不到家庭的亲情，因而对父母不知孝敬、不懂得如何孝敬。因此应加强对学生的孝心教育。可以巧用图片、音乐、短片、诗歌、故事等来感染学生。如歌曲《感恩》，电影《妈妈再爱我一次》，诗歌《春天的天使》：“母亲就如春天的天使，送来了温暖的春风，……妈妈的爱，就像块糖，包在唠叨里，藏在责骂里，让我东找西找，直到我懂事，才找到。”在人的一生中，父母的关心和爱护是最真挚、最无私的，父母的养育之恩是永远也诉说不完的：吮着母亲的乳汁离开襁褓，揪着父母的心迈开第一步，在甜甜的儿歌声中入睡，在无微不至的关怀中成长，灾灾病病使父母熬过多少个不眠之夜，读书升学费去父母多少心血，立业成家铺垫着父母多少艰辛……可以说，父母为养育自己的儿女付出了毕生的心血！这种恩情比天高、比海深，是人间最伟大的力量。
三、融洽好师生关系，做学生的良师益友
教学是师生双边的活动，需要相互的配合，有效的教学必须以融洽的师生关系为前提。有了融洽的师生关系，学生丰富的想象力和创造力就可能被充分发挥出来，这就是“亲其师，信其道”。心理学研究证明：人在情绪低落时，想象力只有平常的二分之一，甚至更少。“创造想象的最大创造，永远产生于情感之中。”教师要融洽师生关系，必须做一个深受学生欢迎的的好老师。融洽的师生关系对于提高课堂效率是非常重要的。许多教学经验告诉我们，学生对学科的喜欢和不喜欢，很大程度上取决于教师的个人魅力所在。学生如果遇到一个自己喜欢的老师，自然就会喜欢上该教师任课的学科，学生学习的积极性就会普遍增高，课堂气氛更加活跃，学生的心理更加放松，在轻松愉快的氛围中接受知识，把枯燥的课堂学习变为一种美的享受。这必将大大提高课堂效率。为此，教师要乐于奉献，关心一切学生，关心学生的一切。要融洽师生关系，教师就必须放下架子，虚心学习各种新生事物，对不懂的东西不再简单地否定。
四、要多鼓励学生，给学生信心
前苏联教育家苏霍姆林斯基认为：鼓励学生，让学生感受鼓励的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进学生勤奋学习的愿望。他强调说：“请你无论如何不要使这种内在的力量消失，一旦缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都无济于事的。”对学生多鼓励、少批评，我们在上课时间一般都能做得到。多鼓励学生，意味着对所教学生多一份关心和了解。学生是受教育者，教师的职责就是通过教育把他们培养成德、智、体、美、劳全面发展的建设人才。比如，在思想方面，要关心学生的全部精神生活，关心学生道德意志和道德行为的锻炼和培养，尤其是帮助他们树立人生观和远大的理想，使之学会如何培养高尚的道德情操，懂得要遵守学校的各项规章制度等等。所有的这些都是教育所不可少的条件。
以上是我对培养中学生思想课学习兴趣的一些具体方法。总之，兴趣是最好的老师。“教法定法，贵在得法”，能让学生经常保持思想的学习兴趣是学好思想课的关键。作为一名教师，以后我会在教学中继续不断地学习和探索，希望能够更好地激发学生浓厚的思想课学习兴趣，活跃课堂气氛，让学生由“苦学”变为“乐学”，自觉地参与课堂教学活动，从而提高教学质量。