“不适应!”这是不少学生进入高中碰到的第一个问题。尽管他们原来都是佼佼者，但还是感觉课堂内容无法全部“消化”。高中老师也说：跟初中比，高中教材内容深很多，让很多学生有一种突然面对“陡坡”的感觉，近半数的学生或轻或重会有此“症状”。
如何提前应对，化“陡坡”为“缓坡”?小编给大家整理了各科特级教师的好建议。
语文
选一本书细细做一回批注
语文总是离不开读和写，其中写又以读为基础。多阅读，是新高一衔接的重点。建议学生选一两本名家名著，做精读研究。阅读中，不是单纯地看书，而是静下心来做各类批注。如特别有感受的字词段落，可以圈点，或者在文旁写上自己的思考，只言片语都行。觉得书中备注位置不够写，也可备一本笔记本，摘抄、感言边看、别写、边记。全部读完后，再回头做整理，写一篇书评。
建议：
书评要手写，一个字一个字写。“真正做实了，读一本书就够了，对提升学生的文字鉴赏能力大有帮助。”
数学
预习“必修1”温习初中知识
初高数学衔接，先从预习开始。对高中数学“必修1”的内容，建议学生提前了解起来，对其中的知识体系、逻辑结构和思想方法，有个大致预习。同时，同步选做课本中的习题，检测预习效果和自学能力。学习是“温故知新”，学这些新内容需要足够的知识储备和能力支撑，所以还应及时温习初中的相关内容、方法和技巧，尤其是自己相对薄弱的知识块。
建议：
勤观察多联想、勤探究多变通、勤发问多反思，带着这样的思想去学数学，一定会事半功倍。
英语
扩大词汇量推荐《书虫》读本
与初中比，高中英语阅读量明显增加，这要求学生有一定词汇量。趁8月份，学生要有意识地做一些扩大词汇量的工作，当然这不是机械地背单词，而是看一些英语书籍。特别推荐《书虫》，是经典名著的简写版，词汇比较地道，学生可以泛读。阅读中，发现一些不熟悉的单词，可以划条线，大胆猜测它的意思，有些单词多次出现，结合上下文就能猜出来，有些不能确定，一天或半天读下来，集中查字典。这样坚持下来，收获会很大。
建议：
坚持阅读，累积单词量。
化学
物质分类和氧化还原这两点要巩固
初中化学、物理、生物都涵盖在科学中，一位老师教，如果科学老师非化学专业出身，可能在化学知识点的讲解和深入度上有欠缺。所以新高一衔接，学生首先要把物质分类搞清楚，不同物质属于什么类别，这是高中化学学习基础，直接影响后续学习。
建议：
把氧化还原深化，因为这条线贯穿整个高中化学，也是重中之重。
转变心理和态度从新闻时事开始
近年杭州中考社会与思想品德是开卷考，且不计入总分，因此不少学生对这门课不重视。到了高中，这门课被细分成、历史、地理三门学科，知识点和难度都大大增加。但对新高一学生来说，知识点的学习并非最急迫，转变心理和态度才是关键。学科涵盖了一个合格公民必需的综合素养，不仅关系高考，也决定了今后走向社会的发展。有些新高一学生，连最基本的知识都还没掌握。怎样培养兴趣做好准备?
建议：
学生暑假多关注新闻和评论，了解社会热点，家长也可以多跟孩子探讨社会问题，营造公民参与氛围。
责编/侯小方