独立学院作为一种新的本科办学模式，在于她是新形势下高等教育办学机制与办学模式的一项探索和创新，是更好更快扩大高等教育资源的一种有效途径。民间资本与名牌大学相结合催生的新办学机制，既有民间资本雄厚的经济为其基本建设作可靠支撑，也承继了母体大学凝厚的办学传统以及母校为其提供的取之不阙的丰富教育资源。只要独立学院的组织者和管理者及其教职员工、学生乃至学生家长遵循事物发展规律，摈弃浮躁，同舟共济，相信独立学院的前景是不可估量的。
中山大学南方学院作为独立学院的一个成员，自2006年开办之日起，就依托中山大学和广东珠江投资公司强强联合之优势，展现出勃勃生机。她以“高起点，有特色，更开放”为其办学理念，以培养具有创新思维、创新意识和实践能力的高素质的应用型、复合型人才为其办学宗旨，正在克服任何新生事物都可能遇到的困难，一步一步坚定向前。
南方学院是一个紧密团结的社群，全体同仁心系南方、爱护南方。我要特別向省市各级政府、中山大学和珠江投资公司致谢，感谢他们的真知灼见和出色领导，带领南方学院推进全人教育，令南方学院在本地高等院校和全国独立学院中占有坚固的一席之位。
亲爱的各位考生，你们或许是家庭成员中第一个有机会接受高等教育者。教育的目的本来就在于扩展思想领域，体验新事物，放飞梦想和发展潜能。因此当你们步入大学殿堂的时候，将有机会在这里参加各类课内课外活动，探索和追求学问，锻炼体能，学习社交，发掘新思维，掌握技能，自信地踏上人生新的里程。过去三年，南方学院昂首闊步，积极发展成为一所优秀的独立学院，在办学思路，运行机制以及通识教育上均有出色表现。以实现通识教育为例，学生得以自由选择公共课程，聆听来自国际组织、政府和企业高管、中大校友、专业人士的不同课程。课程涵盖不同主题和科学前沿、国际、人文精神、社会责任等等，使学生在德、智、体、群、美五育方面均衡发展。此外，南方学院的国际交流项目网络广泛，与来自五大洲的数十所高等院校保持紧密联系，开展形式多样的学生交流。社会实习也是全人教育的重要一环。通过实习，学生的人生观、公民意识和社会责任感以及人际沟通的技能都有了长足的进步。
作为院长，我对南方学院发展感到振奋和乐观。我相信，南方学院同仁会更加努力，让教师教学和研究进步，让学生学习有成，相互扶持建设环境优美充满活力的校园。这些重要的元素都有助南方学院成长为国内一流的独立学院。
中山大学党委副书记、副校长，中山大学南方学院院长 喻世友
学院性质
中山大学由世纪伟人孙中山先生于1924年亲手创办，是直属综合性重点高校，国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平大学，也是我国首批博士、硕士学位授予单位和建立首批博士后科研流动站的单位之一，其整体综合实力居于国内一流大学前列。
中山大学南方学院是由中山大学与广东珠江投资有限公司合作举办，经、广东省教育厅批准设立的独立学院性质的全日制本科院校，院校代码为：12619。
校园建设
学院位于素有”北回归线上的明珠”和”都市桃园”之誉、以温泉著称于世的广州市从化，距广州市中心约80公里。校园布局有致，秀丽宁静，是陶冶情操、读书治学的胜境。
学院占地面积1000亩，规划建筑面积46万平方米，可容纳约1.2万名学生就读。目前已建成并投入使用的建筑面积20.4万平方米，包括办公楼、教学楼、实验楼、图书馆、室内外体育场馆（含泳池）、学生活动中心等教学设施，及宿舍（四人间，配网络、电话接口）、食堂、综合商业区等生活配套设施。其中，3栋实验大楼和1栋语音中心总实用面积约1.6万平方米，实验教学仪器设备投入约4539万元，电脑1071台，语音学习机324台，实验内容涵盖计算机、电子、新闻编辑、艺术设计、经济管理等专业，现有计算机、网络、嵌入式、电路电工、摄影、非线性编辑、数字媒体艺术设计等31间实验室，为教学、科研、管理水平的整体提升及合格应用型人才的培养奠定了坚实的基础。
学院光纤骨干网已覆盖全部楼宇，其中图书馆、实验楼已覆盖无线网络。图书馆总建筑面积2.5万平方米，除书刊借阅服务外，学生还可以享受馆藏查询、电子资源检索、读者教育与培训等形式多样的服务。同时，学院还实现与中山大学图书馆电子信息平台的资源共享，师生可在线浏览中山大学图书馆123万册电子图书、4.6万种中外文期刊、300多个网络数据库的电子资源。
办学规模
学院依托中山大学优质教育资源所设置的专业，适应地区社会经济发展需要，有着良好的就业前景，现设有经济学，文学，外国语言文学，电子通信与软件工程，管理学，公共管理学共6个系14个专业，在校生5800多名。
师资力量
学院领导班子、中层管理干部主要由中山大学派出，全面负责学院的教学与管理工作。学院面向全国招聘具有硕士、博士学位和丰富职场、海外留学经验的中青年教师，建立起一支以中山大学教授、副教授为骨干，各学科教师梯队结构合理的实力雄厚的师资队伍。
办学特色
“高起点、有特色、更开放”
学院传承和发扬中山大学的教学传统，充分利用其人才优势、学科优势和管理优势。学院大力提倡通识教育，加强基础理论教学和专业技能训练，增加案例教学和实践教学，增强专业的适应能力。加强学生实习环节，提高学生的创新能力，培养满足未来社会经济发展需要的应用型人才。
学院致力将教育融入国际高等教育大环境，实行多元化的联合培养模式，积极开展国际教育合作和引进国外优质教育资源，培养具有国际视野的复合型人才。
人才培养
“宽口径、厚基础、强能力、以就业为导向”
为培养学生成为适应社会需要的应用型人才，学院采取通识教育与专业教育相结合的方式，有计划地实行学分制和弹性学制，学生可灵活选择工读结合或中途留学，在4-7年内完成本科学业。
新生入学，参加由通识安排的转型教育课程，该课程形式新颖、内容活泼；学生在第一、二学年接受通识教育，着重基础课学习，逐渐具备学科内交叉、跨学科交叉的基础知识结构；第三学年开始，学生可根据自己的兴趣、志向和社会需求更科学、更合理地选择方向进行深入的学习并取得相应的学位。
各学系广泛邀请国内外一流或所在领域知名专家、学者面向全院学生开设公共选修课，内容涉及社会、文化、技术、经济等领域，旨在拓宽学生的知识领域，促进学生的素质全面发展。
学院对人才的培养以就业为向导，为此，学生从一年级开始，就可以接受到有关行业介绍、职业定位、简历、面试等方面不同阶段的培训，这些课程是由知名国际企业高管、资深专业人士、投资方、优秀中大校友提供，并通过到企业、事业、政府单位实习，达到学以致用，提高自身的就业实力和机会。
国际合作项目
学院致力在国际化人才培养上形成鲜明的办学特色，积极引进国外优质教育资源，与国外大学开展交流与合作，积极打造一流独立学院。
目前，学生可参与学院与英国斯泰福厦大学展开的以学分互认为基础的学位教育；到美国加州州立大学进行插班学习；到美国圣约翰大学进行为期4周的短期体验式学习、交流；在中山大学南方学院与欧洲六国（法国、英国、德国、波兰、葡萄牙、捷克）共同搭建的文化交流平台——”欧洲之心”活动中，我们的学生和上述六国的学生可以到彼此的国家进行访问、学习，共同研究和参与公益活动，为我们培养具有国际视野的复合型人才创造条件。