在几千万的学习英语的大军中，真正的成功者有多少?所谓真正的成功者是指在听，说，读，写各方面都能将英语运用自如的人，如果是这样的话，那他们的人数一定少的可怜。没有人做过统计，但估计不超过百分之一。如此低的效率肯定是极大的浪费，可是因为基数大，这区区百分之一也是相当可观的一个数字。
其实，从实际需要出发，我们更要培养应用型人才。比如会查阅英文资料的工程师和研究人员，会接待外宾的旅游或会展服务人员，会参与国际商务谈判的人员，以及能从事一些专门领域的翻译工作人员等。他们的英语水平不必像真正的英语专家那样面面俱到，只要在一些方面有特长，再加上一点专门的知识就可以了。如果这部分人才能达到学习英语人数的百分之十，那就是一个惊人的数字，这对于我国对外开放，从而增强国力，能发挥巨大的作用。那剩下的百分之九十的人，他们学英语就没用了么?并非如此。笔者认为，至少有百分之五十的人常有机会用到英语，对工作和生活有帮助。还有百分之四十的人的确不大有机会用到英语，但想到世界已变成了一个地球村，作为一个地球村的村民，一个受过教育的人，不了解一点村里运用最广泛的语言――英语(这是事实)，未免有所遗憾。也许在将来，随着我国经济高速发展，中文将取代英文而成为世界第一通用语言，全世界都来学中文，也未可知，可惜现在还不是这样。
既然学习英语很有用，那么如何学好英语就成为一个热门的研究课题。尽管大批专家，学者已经提出了高见，笔者还是想对英语学习者提出一些忠告，作为参考：
1.不要相信那些以“速成”，“X天掌握流利英语”，“X天轻松掌握5，000单词”为广告口号的英语培训班。因为那是神话，是不可能完成的任务。他们那么说，是因为他们了解许多英语学习者的浮躁，投机的心理，不要让他们钻了空子。恕我直言，凡是懒惰，不肯吃苦，只想投机取巧的人，必定学不好英语。因为英语学习既费时，又费力，没有非凡的毅力，成功的机会渺茫。
2.学好英语的必要条件有两条：A.有较大的词汇量;B.有扎实的语法基础。当然还有其它条件，但无疑这两条是最基本，最重要的。对于如何扩大词汇量，大家首先想到的是背单词，背各种词汇表，甚至背词典，这是一个误区。除非是记忆力超群的人，绝大部分的普通人这样做，效果不佳。且不说这是多么枯燥乏味，又能坚持得了多久;根据研究，一个词至少要记八遍，才能记住，而且英语单词往往一词多义，在不同的上下文中有完全不同的含义，只背一个意思远远不够。所以我主张单纯背词汇表是不可取的。要扩大词汇量，必须有大的阅读量，在阅读中记忆词汇，不仅容易记住，而且也要有趣得多，这样才能坚持下去。多大阅读量比较合适呢?对于一个高中生，每天不少于1，000词是最低标准。很苦，是吗?但如能坚持，一段时间下来，1，000词有10分钟就读完了。以这种方式掌握的词汇最扎实，最全面，也最有效，而且经久不忘。语法基础训练应该在中学全部完成。有人主张淡化语法教学，问题是淡到什么程度。如果是不要过度进行重复的语法练习，不做偏题怪题，那是完全应该的。如果是删去一些语法知识，对语法错误不重视，那就有误导的倾向。我认为，英语学习者不必当语法学家，不必对每一个语法细节都了如指掌，但对于基础的语法知识应掌握到位，决不可掉以轻心。
3.考试分数不能真正反映一个学生的英语水平。标准化考试有一个弊端：考试者不必完全理解材料的意思，技巧高的往往可以猜到答案，有鼓励投机之嫌。当做了大量标准化试题之后，有人就只会做标准化试卷了，这实际上没用。故笔者建议：英语学习者少做标准化试题，这只能测试你的最低水平。
4.提倡自学，勤于提问。当有了一定的英语水平之后，主要靠自学。现在流行的做法是报名，花钱去上一个补习班或培训班，希望靠别人的力量来推动自己的学习，这又是一个误区。这样的班适合你吗?上课的老师了解你吗?课程太难或太容易怎么办?上课进度过快或过慢怎么办?自学的好处是一切由你掌控，时间由你支配。不足是有了问题怎么办。所以一定要找一位老师，可能是你的朋友，同事，同学等，把你发现的问题及时问清楚。如果你没有自学的自制力，那我是爱莫能助。
5.明确目标，不应付差事。学生们都抄单词，有人记住了，可有人却一点印象也没留下来，原因是他们抄单词是应付老师，边抄边玩，越快越好。学生们都订正作业，有人把题和答案一抄了事，可有人分析了原因，作了归纳。无疑前一种人是在做无用功，后一种人才有收获。这个道理人人都懂，但不是人人都作出了正确的选择。
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