一、做好观察
观察是思维的起点，是认识事物、获得知识、发现问题的源泉。
初学观察化学实验，应把重点放在观察的目的性、敏捷性、整体性上。
观察的目的性是为了克服学生观察的盲目性。初学化学的同学往往被某些新奇、生动、鲜明的现象所吸引，而忽略了化学实验的主要目的。如镁带在空气中燃烧的实验中，只注意耀眼的强光，而忽略了燃烧后生成的新物质的色态。这种盲目性，如初学时不加以克服，将会遗害无穷。
观察的敏捷性是指某些化学变化的现象转瞬即逝。观察时要脑急眼快，仔细观察反应物出现的一些细小变化。如铁丝在氧气中燃烧时放出大量的热，使生成物四氧化三铁的最初状态难于观察到。因为，这一状态的存在仅是一个瞬间，没有对化学实验现象的快速、准确的反应能力就不能获得准确的观察信息。
为了保证观察的目的性和敏捷性，初学者，可按下列程序观察：
1．实验仪器的选择和连接；
2．药品在装置中的放置部位；
3．反应前，反应物的色态、光泽、密度等；
4．反应发生的条件、实验操作方法及反应中光、热、声、色、量的变化；
5．反应后生成物的观察、比较。
按以上程序观察，使化学实验成为一个整体的统一，即整体性。
观察的目的性、敏捷性和整体性是互相联系的。其目的性为敏捷性奠定了基础，敏捷性又为整体性创造了条件，而观察反应的敏捷与全面又确保了观察目的的实现。
另外，化学实验分为验证性实验、探究性实验和物质的制备实验三种类型。不同的实验，观察重点又有不同。一般来说，性质实验应重点掌握使用仪器的技能，实验操作的技能，观察物质状态的改变，有无颜色、气味的变化以及有无沉淀生成等。制备实验应重点掌握使用仪器的技能，实验操作的技能，观察仪器的特征、安装顺序和装置中仪器的相对位置等。
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