好的学校不仅是教书，更应关注学生的内心。冰冷的铁栅栏，冷漠的教育，这样教育下的学生会不会只是一个“学习机器”？
近日，一组河北省衡水二中教学楼遍装铁栏杆的照片，在网上引发极大关注，被网友吐槽“跟没什么两样”。为何要安装铁栅栏，目前有两种说法，一是为了学生安全，避免发生意外；还有一种普遍的推测是，防止学生跳楼，此前曾有报道说，去年10月和今年3月底，该校有2名学生跳楼身亡。
无论出于哪种原因，学校采取如此极端方式来“保护”学生，都让人有些吃惊。一个最该让阳光毫无遮拦洒满每一间屋子、每一颗心的地方，却为何要自我封闭？
从媒体报道来看，这所建于1996年的中学以励志型教学闻名全国，2014年高考[微博]一本上线人数达3690人，为河北省第一。对于衡水二中的教育模式，外界褒贬不一。有人将之与衡水中学、安徽毛坦中学并列，冠之以“高考加工厂”“高中生集中营”；也有人盛赞其教育有方，毕竟是中国百强中学，河北省省级示范性学校。
好的学校不仅是教书，更应关注学生的内心。所谓好的教育模式，应该是以培育出身心健康的学生为目标的，一如该校自己所立管理思想和学风所示，是要用“以人为本、制度治校”的理念，教会学生“慎思笃行、求知求真”。
笔者无意讨论衡水二中的教育模式，它能够长久存在并获得多方认可，总有其存在的理由。但仅仅就教学楼装上密封铁栅栏用于保护学生安全这件事上，学校并没有做到“以人为本”，亦不能达到“求知求真”。
保护学生安全，学校增设安全措施固然重要，所谓“以人为本”不是简单地装上铁栅栏了事。铁栅栏也许能够避免跌落楼下这样一种意外伤害，却由此漠视了学校安全教育中最大的责任——“求知求真”，教会学生识别危险和应对危险的能力。有网友问得好，防跳楼装上了铁栅栏，如果要防火灾，又该采取怎样的对策呢？
倘如外界所猜测的那样，安装铁栅栏本意是为了防止学生跳楼，这样的举措则更是照见学校教育管理中人文关怀的缺失。学生的心理问题需用心去沟通疏导，在这样集中住校、半军事化管理的学校里，沉重的学业和激烈的竞争已压得孩子们透不过气来，加之远离父母，他们的内心更渴望关爱和理解，而不是冰冷的铁栅栏。
冰冷的铁栅栏，冷漠的教育，这样教育下的学生会不会只是一个“学习机器”？
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