每年考试大纲都明确规定：80%的高考分数都是简单题、基础题。即有600分的分数是非常容易获取的。但是为什么达到600分就能成为众多学生中的高分呢？
通过新一轮的调研，到了十二月阶段，发现很多同学依旧觉得成绩提高缓慢，考试成绩远远没有达到自己的期望。并且觉得自己比以前努力了许多，做的题也不少，但是考试的时候还出现很多问题。
大部分同学可以说对高三整体的知识都比较了解，至少都知道基础知识，但在做题与考试中，却发觉不会应用。往往都依赖以往做过的类似题来比较参考。一旦题型稍微一变，题目条件一改，又显得十分熟悉而陌生了。在考试时容易形成考场脑空白，或时间不够。明明依照自己的水平会做的题，考试时就不会。考完后往往灵光一闪，一拍脑袋，原来是这么做。这说明了什么？表面上说明了大家考试的时候墨守成规，不善于动脑，甚至归结于临场发挥不好，紧张、粗心等。
而真正的内在原因是很多学生没有具备考试思维。考试是什么原理？大家往往都不甚明了。就像大家听笑话一样，人们因为笑话而笑，而却不知道笑话为什么让人发笑（借用10年四川卷英语题）。大家往往没有思考题目命题的原理，没有注意到考察的手法，就题论题。高考中的任何题目，除了计算量大、难的题，几乎只要思路对上了，都能很快的解答出来。我们欠缺的就是如何寻找这个思路。（当然，基础不过关的除外，如单词一个都看不懂）
而当今的考试和古代的考试是十分不一样的，现今的高考大量借鉴了西方的考试思想。我们古代的考试基本上以自由发挥为主，而这种“规范式”考试是以“限定性同类比较”为主。在西方，考试是一门学科，它的依据是博弈论。这种“限定性同类比较”就是博弈中的一种。命题与答题者本着同样的知识系统进行互相博弈。所以想在高考中获取高分，我们最起码要对考试有一定的认识，至少要了解考试的一些基本思维。
以下是我们对同学们调研，而获得的考试中大多出现的问题：
1、题目看不懂
2、曲解题意
3、明白题目意思，但不知道该如何转化
4、题目非常熟悉，并且大致知道怎么解答，就是无法写下去
5、会做，但是走了很多弯路，尝试不止一次才能做对
6、完全会做，但是拿不到全部分数
题目看不懂的原因较多，除了基础知识不够，就是对题目本身的不理解。极少数情况下是因为题目有争议，这个情况我们不考虑。我们只说对题目本身不会理解的原因，那是因为不会分析，明白题目考查的目的是什么。即无法判定条件和问题之间的关系。
曲解题意大部分是因为曲解题设和问题之间的关系，少部分是由于粗心所导致的。
明白题目却不会做是因为没有形成自己的思路，老是想着怎么去“套”题，发现所学过的、所做过的知识点应用不上，所以导致不会做。
对于题目较为熟悉，也明白怎么去解答，说明这位同学已经具备了一定的思路，但是长期的学习习惯导致他做题非常依赖“解题依据”。否则不敢下笔。
后面两种情况说明了具备较多的思路，有形成自己的思想。但是还是以“套用”先来探路，碰到墙角才知道拐弯。最后形成的思想才比较靠近命题的意图，是属于被试题牵着鼻子走的类型。虽然最终能解答，但是花费了很多时间，并且由于对问题的整体和局部没有形成连贯的思维，导致会做，但是依旧丢分。
那么我们该如何解决这些问题呢？根本原因是同学们思维的缺失、对考试的认识不足。玖久高考专家建议我们要把重点是要放在解题思维的培养上。“做题没思路”是一个非常普遍的问题。正式因为我们传统应试教学多以“灌输”为主，老师上课“替”同学们解题，参考答案“替”同学们答题。整个教育过程中非常缺乏引导性，导致学生们创造力不足，应用水平低下。为什么“题海战术”能起到一定的效果呢？因为同学们通过不断的做题，做题时老师不可能手把手教导，于是让同学们在“题海”中潜意识的训练了一定的思考与动手的能力。但是非常可惜的是，大部分学生没有总结归纳。只有少部分尖子生因为从小的学习习惯导致他们勤于思考、善于分析，懂得总结，于是他们形成了针对考试的思维。这正是为什么尖子生学的比其他学生轻松的原因。
因此，要想真正快速提高成绩，在打好知识基础的前提下，需要更多的独立思考、独立做题的能力。如果在没有人引导帮助的前提下，需要自行的总结归纳。平时要精做题，多看题。以题目的角度来思考，如出题的意图、解答的角度。考试和做题是学生和命题老师之间的博弈。玖久专家也总结了一些有用的思维，希望大家能够学习。数学、物理、化学解题时，要具备“见招拆招”，“以不变应万变”的思维。平时训练的时候，第一步，拿到题，题目让干什么就干什么。第二步，将题目已知条件转化成式子表达，并列出式子之间的关系。第三步，由已知推导出未知。第四步，解答。
任何理科解答题题，除了考察基本概念，几乎只要列出表达式，找准一个点进行突破，就能迎刃而解。而如何找这个点，是可以通过做大量题去总结的。只要你本着上面的四步思想，就能解答出大多数解答题。当你能总结出或者能应用到这种思想去解题，说明你具备了一定的考试思维。
高考专家根据各科的特点，以思维为桥梁，以学科思想为主线，精心制作了《高考四步兵法》课程，本篇仅仅说明了思维在高考中的重要性，以及为什么许多学生无法获得高分。今后我们会把各个老师的精彩思想在本博共享。