有时同学们有这样的感觉，平时学得很好，随堂小考成绩都不错，可就是一到月考、期中、期未考试时，成绩就不理想。我觉得，造成这种现象很重要的一个原因就是同学们不知道如何高效率的复习，而复习也需要一个比较系统的方法才能取得较好的复习效果。下面是我总结的几个复习方法。
（1）课前预习。复习课的容量大、内容多、时间紧。要提高复习效率，必须使自己的思维与老师的思维同步。而预习则是达到这一目的的重要途径。没有预习，听老师讲课，会感到老师讲的都重要，抓不住老师讲的重点；而预习了之后，再听老师讲课，就会在记忆上对老师讲的内容有所取舍，把重点放在自己还未掌握的内容上，从而提高复习效率。
（2）课后复习。著名数学家华罗庚先生认为，学习数学有两个过程，一个是书由薄到厚的过程，这个过程就是由不知到多知，由知之不多到知之较多，知识逐渐积累，认识逐步深化的过程。仅有这个过程是不够的，还必须有第二个过程，就是书由厚到薄的过程。
所谓书由厚到薄，就是建立知识之间的纵横联系，使知识系统化、条理化、网络化，便于储存，便于记忆，便于提取，便于应用，而课后复习就是书由厚到薄的重要途径。
（3）切磋琢磨。要想取得好的学习成绩，必须经常保持和老师、同学的交流，特别是在复习阶段。因为这个阶段的问题积累下来，将直接影响考试成绩。除此之外，合作交流也是锻炼同学们语言表达能力的重要一环，也可增进与同学之间的友谊，在交流中发现自己理解问题与别人理解方式的不同。
（4）多做练习。数学学习的目的之一就是形成一定的技能，如思维的技能、解题的技能、运算的技能等。技能是运用已有的知识和反复练习的基础上形成的自动化活动方式。技能的这一定义中有三个要点：即掌握知识是形成技能的前提，反复练习是形成技能的基础，活动自动化是形成技能的标志。因此，练习在技能的形成过程起着十分重要的作用。在复习阶段，做一些练习是十分必要的。在练习时要注意控制难题，把练习的重点放在重要和关键的知识点。
总的来说，数学的学习是一个思维过程，动脑是关键，课上效率只要能保证，再加上有正确的方法，数学一定能学好。如果说学习是不断完善一个知识结构的话，那么复习就应该对已建构的知识结构再加工使其更系统更完善，而不单单是停留在原先的基础上。
来源：233网校论文中心，作者：王斌