孩子心理亮红灯 家庭教育显不足

今年秋季入学时，几乎所有学生都报名开课了，但是小童坚持不去学校而在家学习。这是小童离开课堂的第三个年头了，家长无助地找到了心理医生。十几岁的孩子眼睛里竟然写满了冷漠，他不太愿意和陌生人交流，在面对医生时亦然。
　　
　　“在小童念初三的时候，他多次说班里的同学老在背后议论他，他在班里也没有朋友，他不愿意去学校上课。开始我们都没往心里去，只觉得是学习压力大，孩子找借口而已。后来，小童说他一去教室就能听到有人说他傻，老有人指指点点的，他很紧张、难受。”小童的父亲回忆说，“经过与老师的沟通，并没有学生那样对小童，后来，小童说什么也不去学校了，但是学习还要继续，没办法我就请了家教让小童在家学习。”很快中考结束了，小童成绩不错考上了重点高中，新学期开始了，小童的父母觉得换了环境，小童应该能在学校学习了吧。然而，现实并非如此，开学一周，小童就回家说又有人议论他，还用异样的眼神看他。小童的父亲看到儿子痛苦的样子，决定给孩子转学。这一转可不是一所学校，小童在不到两年里已经转了四所学校，可是最终的结果：小童哪也不去了，还是更愿意在家里学习。
　　
　　10月的一天，万般无奈的小童父母带着小童敲开了心理咨询中心诊室的门，因为小童渐渐在家里也学不进去了，老是疑神疑鬼地认为有人在说他的坏话。“你说在家里能有谁说他呢，可是他就是能听见有人说他。”小童的母亲显得非常憔悴。
　　
　　心理医生点评：
　　
　　小童目前的情况比较糟糕，已经出现了幻听等精神方面的症状，这个阶段治疗起来就比较困难了。如果小童的父母能在小童上初三的时候就注意孩子情绪上的异常，及时找小童交流，疏导不良情绪。