名师最激发潜能的课堂提问艺术

1 2 下一页 　　一、高效课堂的提问原则
　　
　　1．提问一定要有效
　　
　　分层设问，有效切入
　　
　　有效提问、有效参与能促进师生问的互动，及时得到教学信息反馈，不断提出问题、解决问题，从而增强课堂教学的实效性。
　　
　　2．提问应把握好度
　　
　　准确认知，难易适度
　　
　　课堂提问是师生间信息双向交流的过程，把握提问的适度性能激发学生们的兴趣，启发他们的思维，提高课堂教学效率。
　　
　　3．对课堂答问多做鼓励性评价
　　
　　赏识鼓励，激发自信
　　
　　教师们对学生们的回答应及时给予评价，使不同层次的学生都对本学科产生兴趣，让学生们积极主动地学习知识。
　　
　　4．提问要坚持平等性
　　
　　平等对待，全面参与
　　
　　课堂提问对象过于集中，会对其他学生产生不良的心理影响，应该尽量使每个学生都有回答问题的机会。
　　
　　二、高效课堂的提问切入点
　　
　　1．在知识的重点处提问印象最深
　　
　　重点设计，举一反三
　　
　　通过在知识的重点处提问，让学生们不仅理解了知识的内容，更对知识的重点处加深了印象，极大地提高了学生们的学习质量。
　　
　　2．用延伸法在知识的生长点处提问
　　
　　新旧关联，延伸提问
　　
　　从知识的生长点进行教学提问，开放思路，丰富想象力，使学生们可以由一个知识点延伸出更多的知识来，在对比中不断地完善自已的知识结构。
　　
　　3．在课文细节处提问
　　
　　魅力细节、见微知著
　　
　　细节充斥于每一个角落，它就像一个“隐身的天使”，我们只有把它找出来并紧紧地抓住它来提问，才能让它发光发亮，照耀每一个渴求知识的心灵。
　　
　　4．在考点处提问更能加深学生的重视度
　　
　　准确设题，击破考点
　　
　　精心设计考点问题，把问题分解为由易到难、由浅到深的一系列小问题，通过问题层层地推进、解决，帮助学生们理解有难度的考点。
　　
　　5．设置“矛盾冲突”，激发学生思维火花
　　
　　聚焦矛盾，发散思维
　　
　　从表象上看，有些教学内容之间似乎“自相矛盾”，其实正是其精妙所在，教师在可创设“矛盾”的地方进行提问，以引起学生们对知识的探究兴趣。
　　
　　6．巧设提问，突破难点
　　
　　重点攻关，扫除障碍．
　　
　　针对教学内容的难点提出具有启发意义的问题，帮助学生们踢开学习的绊脚石，加快教学进度，从而解决其他学习过程中一般的问题。
　　
　　高效课堂教学提问艺术
　　
　　1．创建活跃的答问氛围
　　
　　创设情境，趣味引导
　　
　　良好的课堂答问氛围会形成一种具有感染性的、催人向上的教育情境，使学生们受到感化和熏陶，产生共鸣，更加积极地回答老师们的提问。
　　
　　2．提问要注意及时反馈信息
　　
　　问随脉动，有的放矢
　　
　　在教学过程中及时抓住有利时机，迅速有效地处理来自学生的各种反馈信息，调节自己原定的教学设计，才能更有针对性地指导学生的学习．，
　　
　　3．解惑要善于应变，因势利导
　　
　　随机应变，机智提问
　　
　　在课堂提问发生偶然状况时，教师应巧妙地把意外情境融进自己的教学中，使之与讲授内容快速合理地契合，并借题发挥做“文章”。
　　
　　4．把课堂提问权力还给学生
　　
　　反主为客，答疑解惑
　　
　　调节学生“待问”的被动学习状态，将教师提问为主转变为学生发问主，使学生敢问、善问，培养他们的提问能力。
　　
　　5．用启发提问实现“撑竿跳”
　　
　　循循善诱，渐入佳境
　　
　　老师们在教学实践中所提出的问题要具有启发性，这样才能有效地培养学生们的创造性思维。
　　
　　6．提问以能激发学生兴趣为根本
　　
　　兴趣激活，学意盎然
　　
　　老师们富有趣味性、启发性的提问能激发学生们的学习动机和若趣，从而增强学习的原动力。
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