让数学滚开的偏见和短视

最近,让“数学滚出高考”的网帖持续升温。在新浪微博上参与调查的网友中,超过七成把票投给了“赞成”。
　　
　　英语被讨伐,数学也被鞭挞,面临滚蛋的窘境。在网友的吐槽中,几乎都说到数学学了那么多年,却不在数学界工作,而在生活中只用到在小学里学的加减乘除,主要是在买菜、逛商场时间有点用,其他时间毫无用处。
　　
　　按照网友的逻辑来推论,学了多年的数学,基本只用在买菜、逛商场;化学,只在吃饭的时间,了解了味精和盐;地理也只是在旅游外出时间看地图才有一点用……那这些学科是否也应该相继滚开,如此,我们的学校岂不是要变成一座“轻松加愉快”的游乐园?
　　
　　这样的逻辑不但荒唐,而且失之浅薄,是被偏见和短视所绑架。就拿数学来说,不只是简单地学学做题目,更多的是逻辑思维能力的培养,帮助学生学会思考。数学,是研究事物最基本的属性,用以发展科学技术的最基础的学科。
　　
　　在科技强国的当今背景下,数学的重要性不言而喻,在经济、建筑、计算机、物理、化学、天文等重要学科领域,数学可以说都是一种基础工具,掌握相应的数学知识,是非常必要的。它不仅是众学子通向更高教育阶段和从事相关职业的阶梯,其本身也是通识教育、完善人的知识结构的一部分。
　　
　　在世界发达国家,都是非常注重数学的,而深厚的数学基础,也为国家在军事、航天、生物工程、计算机等多方面发展,提供了强大的支撑。所以,在现阶段的中国,让数学“滚出高考”无疑是一种缺乏理性的声音,更值得我们警醒。当然,教育界也该反省一下我们的数学教学方法和学习形式,因为在非理性的声音后面,也有着期盼和思变。
　　
　　来源：华龙网—重庆日报