《城市内部空间结构》教学设计

　　一、教学内容分析　　　　《城市内部空间结构》是人教版高中地理必修2第二章第一节的内容，是本单元的重点，也是难点。同时本节内容又是重要的基础性部分，为人文地理的学习做好铺垫。　　　　二、本节教材的地位和作用　　　　本节教材分三部分：城市形态、城市土地利用和功能分区、城市内部空间结构的形成和变化。其中，城市内部空间结构的形成和变化是重点，而要理解城市内部空间结构的形成和变化，必须了解城市土地利用和功能分区的基本知识。考虑到本章讨论的是城市与城市化的问题，因此，作为基础知识，也为了温故知新，本节教材把与自然地理关系较为密切的“城市形态”放在本节的第一部分。三部分内容相互联系，使学生对城市的有关理论知识有一个较为全面的认识。　　　　三、学生情况分析　　　　学生在义务教育阶段已经学习了不少关于城市的知识，日常接触的媒体中或日常生活或旅游等活动过程中，学生也积累了一定的城市感性认识。高中阶段的主要目标，就是要引导学生在大量的感性知识的基础上，对城市进行理性的思考，进而理解人文景观与自然景观的关系，形成正确的人地关系观。　　　　四、教学目标　　　　1．理解城市空间结构的概念　　　　2．了解城市重要功能区如商业区、住宅区、工业区的特点和区位　　　　3．理解城市空间结构形成的原因　　　　五、教学重点、难点　　　　教学重点：　　　　1．城市的几个重要功能区（商业区、住宅区和工业区）的特征和区位；　　　　2．形成城市空间结构的原因　　　　教学难点：形成城市空间结构的经济原因　　　　六、教学准备　　　　比较分析法、图示法、讲述法、列表对比　　　　七、教学过程

　　板书设计：