语文文言文阅读的重要能力之猜读法

作者：四川省绵竹中学 龚志华
　　
　　文言文阅读的基础是文意理解与把握，而文意的理解与把握，很大程度依赖于猜读。所谓猜读，实际上就是语境阅读，即依据上下文，确定某些词句的意义。下面举此次期中考试所考查的文言文来分析。
　　
　　吴起者，卫人也，好用兵，吴起者，卫人也，好用兵。尝学于曾子，事鲁君。齐人攻鲁，鲁欲将吴起，吴起取齐女为妻，而鲁疑之。吴起于是欲就名，遂杀其妻，以明不与齐也。鲁卒以为将。将而攻齐，大破之。
　　
　　鲁人或恶吴起曰：“起之为人，猜忍人也。其少时，家累千金，游仕不遂，遂破其家，乡党笑之，吴起杀其谤己者三十余人，而东出卫郭门。与其母诀，啮臂而盟曰：‘起不为卿相，不复入卫。’遂事曾子。居顷之，其母死，起终不归。曾子薄之，而与起绝。起乃之鲁，学兵法以事鲁君。鲁君疑之，起杀妻以求将。夫鲁小国，而有战胜之名，则诸侯图鲁矣。且鲁卫兄弟之国也，而君用起，则是弃卫。”鲁君疑之，谢吴起。
　　
　　吴起于是闻魏文侯贤，欲事之。文侯问李克曰：“吴起何如人哉？”李克曰：“起贪而好色，然用兵司马穰苴不能过也。”于是魏文侯以为将，击秦，拔五城。
　　
　　起之为将，与士卒最下者同衣食。卧不设席，行不骑乘，亲裹赢粮，与士卒分劳苦。卒有病疽者，起为吮之。卒母闻而哭之。人曰：“子卒也，而将，军自吮其疽，何哭为？”母曰：“非然也。往年吴公吮其父，其父战不旋踵，遂死于敌。吴公今又吮其子，妾不知其死所矣。是以哭之。”
　　
　　文侯以吴起善用兵，廉平，尽能得士心，乃以为西河守，以拒秦、韩。
　　
　　这篇短文，算是浅易文言文，只有一处难点，这就是第二段中的“猜忍”一词。如何理解呢？
　　
　　先将第一句搁置不译，译本段后面内容。后面的内容如下：
　　
　　他年轻的时候，家里积蓄足有千金，在外边求官没有结果，把家产也荡尽了，同乡邻里的人笑话他，他就杀掉三十多个讥笑自己的人。然后从卫国的东门逃跑了。他和母亲决别时，咬着自己的胳膊狠狠地说：‘我吴起不做卿相，绝不再回卫国。’于是就拜曾子为师。不久，他母亲死了，吴起最终还是没有回去奔丧。曾子瞧不起他并和他断绝了师徒关系。吴起就到鲁国去，学习兵法来奉事鲁君。鲁君怀疑他，吴起杀掉妻子表明心迹，用来谋求将军的职位。鲁国虽然是个小国，却有着战胜国的名声，那么诸侯各国就要谋算鲁国了。况且鲁国和卫国是兄弟国家，鲁君要是重用吴起，就等于抛弃了卫国。”鲁君怀疑吴起，辞退了他。
　　
　　由后面的内容，我们可以知道“起之为人，猜忍人也”这一句是全段的首括句，概括如下几件事：
　　
　　一是别人笑话他，他就杀，杀了30多人。
　　
　　二是母亲过世，也不回卫国祭悼。
　　
　　三是杀掉妻子，谋求将军职位。
　　
　　这几件事，其共同点，就是表现了吴起的残忍。
　　
　　第一件事，还表现了他的猜疑心重。
　　
　　综合思考，“猜忍”当是“猜疑残忍”的意思。
　　
　　文言猜读，大可以突破语段文意理解难点，小可解决句子理解难点。如下面两句：
　　
　　1、吴起于是欲就名，遂杀其妻，以明不与齐也。
　　
　　此句中的“与”如何理解呢。我们需要关注如下背景：
　　
　　齐人攻鲁，鲁欲将吴起，吴起取齐女为妻，而鲁疑之。
　　
　　吴起杀害自己的妻子，就是为了摆脱与齐国的关系，“与”是“亲近、依附”的意思，合译为“亲附”。
　　
　　2、鲁卒以为将。
　　
　　这一句中的“卒”，我们有可能译为“士兵”，但若我们注意“鲁欲将吴起”一句中的“欲”字，就可推知“以为将”是结果，“欲”只是意图。从而确定“卒”当讲为“终于”“最终”。
　　
　　猜读，不仅是文言文阅读中疏通文意的聪明办法，也是分析文章思想内容的重要方法。如对下面分析的判断：
　　
　　吴起与士卒同甘共苦，但有的士卒的母亲认为这是吴起欺骗兵士为之卖命的阴险手段，因此非常痛恨他。
　　
　　这一判断，其归因显然是错误的，我们只需要回到原段中，读读如下文字就知答案。
　　
　　母曰：“非然也。往年吴公吮其父，其父战不旋踵，遂死于敌。吴公今又吮其子，妾不知其死所矣。是以哭之。”
　　
　　猜读，作为文言文阅读的一项重要能力，要让学生经常性地进行练习，形成习惯，久而久之，语境意识加浓，语感能力增强，文言文阅读自然会有“质”的提升。