语文老师切磋“识字绝招”

本报讯 日前，官渡区小学语文中心教研组在南站小学开展主题教研活动，南站小学与佴家湾小学、和平小学三校携手同课异构，联袂为小学一年级的学生上了一堂鲜活生动的识字课。
　　
　　“蒙养之时，识字为先”，识字是阅读、写作和口语交际的基础，小学低段语文教学中“识字”一直是重点和难点。由于学生年纪小，教学识字量大，内容也较枯燥，往往教师教得吃力，学生学得辛苦，还很容易回生。针对上述问题，作为官渡区小学语文中心教研组的南站小学将11月的教研内容定为“低年级语文识字教学主题研讨”。
　　
　　当日上午8:20，南站小学的报告厅中已经有一百多位听课教师就座。就苏教版小学语文第一册《识字5》，佴家湾小学、和平小学及南站小学三所学校的语文骨干教师分别进行同课异构课堂教学研讨展示。她们或悉心引导，或精心创设情境，或大胆创新教学方法……精彩的教学赢得前来观摩的各校教师的赞赏。课后，官渡区教师进修学校、官渡区教科所的教师给出评价。
　　
　　官渡区进修学校校长、特级教师刘本龙表示，三位教师以精细化的设计、组织和训练，进行精细化拓展延伸，以知识性、趣味性、多变性吸引了入学两个月的小学生，达到了知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观三位一体统一的教学目标要求，激活了课堂，激活了学生，落实了“双基”的训练，课堂教学的预设与生成，都展示出教师教学行为与学生学习行为的创新。官渡区教科所的杨德雄教研员更加细致而有针对性地指出展示课中的优势与不足，为教师继续提高教学教育质量提供了帮助。
　　
　　参加研讨观摩的教师认为，在才进学校两个多月的一年级学生中组织这样的同课异构教学活动，对学生、对教师都是一次大胆的探索，是一次具有课堂教学创新意义的片区教学展示活动，为大家搭建了一个相互学习、相互切磋的平台。(来源：昆明日报)