2013年高考大纲版全国卷理科数学名师点评
2013年普通高等学校统一考试试题大纲全国试卷，学，科网，作为最后一次全国大纲试题，整体试题难度不大，严格遵循考试大纲和考试说明的各项要求，在考查基础知识的同时，注重了对数学思想方法的考查，强化了对数学理性思维的能力要求，同时兼顾试题的基础性、综合性和现实性。
一、试卷保持相对稳定，平衡传承与创新
2013年高考全国大纲卷数学理试卷结构、，学，科网，题型、题量及分值分布等都与往年保持相对稳定，从宏观和微观上实现了“知识与技能，过程与方法，情感态度和价值观”的有机整合，继续承袭“多题把关”的命题特点，第21、22题并列压轴。，学，科网，文理两科的解答题，在题目设计上做到了入口宽、梯度合理，有利于不同程度的考生充分地发挥。
在保持相对稳定的基础上，2013年试卷进行了适度创新。，学，科网，如理科第12题，试题表面上以三角函数形式呈现，通过一系列地巧妙转换，化为考生熟悉的二次函数的最值问题，一气呵成，浑然一体。又如理科第16题，以球为载体，已知两个球面的二面角，，学，科网，进而求解球的表面积，充分考查学生的空间想象能力和画图能力。
二、突出主干知识，注重能力立意
试卷依据考试说明，全卷涵盖了考试说明中的绝大部分知识点，，学，科网，对要求较高的三角函数、立体几何、概率统计、数列、函数和导数的应用、圆锥曲线等主干知识均以解答题形式出现，并都达到了一定的考查深度和广度。在知识与信息的重组上呈现多元化，，学，科网，从数学学科的整体角度和思维价值的高度出发，，学，科网，充分展现知识网络交汇点。如理科第12题绝对值三角化简与函数求导的巧妙结合，第15题线性规划与圆相结合，，学，科网，第21题圆锥曲线中与等比数列相结合等，起点低，层次多，题意新，结构巧，给整份试卷注入了活力。
三、注重通性通法，突出数学思想方法的考查
2013年试题注重能力立意，以考查基础知识为重点，注重对通性通法的考查，淡化特殊技巧, 突出数学思想与方法的考查。如选择题的前7题，，学，科网，填空题的前2题，试题均为常规题目，学生解答起来，也是顺畅.数学卷历来重视数学思想与方法的考查，，学，科网，今年也不例外。如数形结合的思想渗透在线性规划（理科第15题）、函数与方程的思想则体现在理科第21题、第22题等题目中；转化与化归思想贯穿整份试卷，如理科第12题；试卷对分类讨论的思想（理科第21题等）做了深入考查。
总之，2013年高考全国大纲版卷数学试题，，学，科网，注重考查考生运用所学知识发现问题、分析问题、解决问题的能力。整份试卷稳中有变，变中求新，新题不难，难题不偏，“稳”以考查基础，“变”以考查能力，有较高的信度、效度和区分度。
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