回归实践 回归趣味

初中的童鞋们一定会有这样的感叹：
　　
　　计算！万恶的计算！各种质量倒来倒去的计算！老师说不要学什么差量法，高手学会之后，偷偷说，真的很好用。
　　
　　酸碱盐酸碱盐，一天都在酸碱盐，大列表倒性质倒得贼熟，偶尔闲下来一想，为什么是这样的性质？不知道，反正书上就是这么讲的。
　　
　　实验？实验是神马东西，初三都忙着备考呢，谁有空做实验……
　　
　　时光回溯，我们来看看近四百年前的著名化学家波义耳（RobertBoyle,1627-1691），大家知道他，一般也就是著名的燃烧实验。如果童鞋们有空有时间读读科学家的小故事就会发现：第一、波义耳童鞋是贵族，从小有钱有闲有的玩的那种；第二、波义耳童鞋身体不好，久病成医，从研究药物的药剂学喜欢上了化学实验；第三、作为一个资深贵族，居然觉得上层社会的生活空虚无聊，在科学、在实验中找到了人生的乐趣，这是多么不可思议！（请童鞋们注意，几百年前贵族的玩乐水平绝对不会比现在的差。）
　　
　　我们再看看其他著名化学家的生平，不难发现，多数都是贵族出身，玩着玩着就爱上了实验，爱上了化学。
　　
　　所以，初中的童鞋们，趁你们刚学化学，一定要把你们幼小的心灵从初三化学考试中拯救出来，重新认识一次化学吧，这个充满了浪漫主义和乐趣的、注重动手的学科。不去说人类对炼金对永生的执着，也不去说东西方哲学家用各种“元素”的概念来分解解释这个世界，就从最火的哈利波特系列来看，魔药学课程简直就是化学的生动翻版：通过对物质变化的直观观察和总结，来研究怎么改变生活、改变世界！这就是化学！
　　
　　初中化学学了什么？
　　
　　初中化学课本安排其实挺好的，本来想给大家用一些实例，先建立一些基本的化学观念，认识一些简单的化学物质。郁闷就郁闷在，恰好赶上升学考试年，你们紧张的时间只能用来准备考试了。所以，初中化学学到的，只能是：
　　
　　固定的规律和性质，
　　
　　固定的化学模型
　　
　　固定的以质量为基础的艰涩计算
　　
　　固定的常考题型
　　
　　于是，化学成了理科中的文科的代名词，背诵成了中考好成绩的保证，可是……进入高中，这些套路，无论在化学知识本身，还是化学考试中，都行不通了……
　　
　　高中化学要学什么？
　　
　　幸甚至哉！高中化学教育，是大学教授们来领航，于是乎，我们向实践、向美丽的化学实验回归了！
　　
　　谁要和质量的繁复计算较真？又不是小学数学课--于是一上高中就引入了物质的量的概念极大简化计算；
　　
　　化学反应，其实是有共同点和普遍规律的，背方程真不是个事儿，自己推出方程才是王道--于是接着学习了离子反应和氧化还原反应来囊括大多数化学反应；
　　
　　酸碱盐就是个生活中常见物质分类，总结人类几百年对化学元素的认识，我们换个角度，多见点物质吧--四种金属元素和四种非金属元素，哎呀，东西多了，背不管用了，抓共同规律才是出路；
　　
　　元素周期律，反应原理和有机化学，从化学研究的不同角度为同学们展示了世界运行的一些规律。而且他们都有自己独特的思路和学习方法！
　　
　　所以，初中的童鞋们，从化学背诵中解放出来吧，当我在课堂实验做出升腾的紫烟时，当我看到高一同学欢呼的情景时，我非常开心，非常期待每一位高中同学的加入！
　　
　　上图是高中化学学习的基本思路，也是新课标高考的基本思路。我们更注重，抓住学过的化学物质的内在规律（处处体现和运用“结构决定性质”），看到共性，以已知知识，去分析推测未知的类似物质的性质。
　　
　　上面这段话微复杂，那我换个结尾，和其他老师开玩笑：假如真的经历了2012,那劫后的化学家一定是最抢手的，他能引领人类在新的环境下先生存下来！