【12广东】27. （16分）
罗非鱼是杂食性鱼类，在珠江三角洲地区大量繁殖，能适应咸、淡水环境。
（1）当罗非鱼由淡水进入咸水，机体会大量脱水，细胞外液渗透压________，渗透压感受器产生兴奋，并将兴奋传给________，促使其释放________，该物质促进肾小管和集合管重吸收水，使尿量减少以适应咸水环境。
（2）某实验基地水库中放养了一批罗非鱼，监测数据显示，a～e段这种罗非鱼的种群数量发生了明显波动，调查发现有人在该水库中放生了大型肉食性鱼（FNE），一段时间后，罗非鱼种群数量达到了相对稳定状态（见图9）。图中显示，罗非鱼种群在a～b呈_______型增长。据图推测，FNE最可能是在_______对应的时间点进入水库；在捕食压力下，罗非鱼种群的环境容纳量接近_______。
（3）富营养化导致藻类大量繁殖，该水库出现水华现象。浮游动物和鱼类均都到影响。请用文字和箭头描述藻毒素从产毒藻逐级积累到FNE体内的途径。
【答案】（1）升高 垂体（补充：下丘脑） 抗利尿激素 （2）J b K2
（3）
【解析】
(1)根据题意,外界咸水的浓度高于罗非鱼体液的浓度,造成失水,随着体液中水分的流失,所以细胞外液渗透压升高,而下丘脑存在渗透压感受器,在接受到刺激后,会促使垂体释放抗利尿激素,抗利尿激素作用于肾小管和集合管,促进该处对水分的重吸收,使尿量减少,以此来维持体内水分的平衡。
（2）根据图示罗非鱼在种群数量在开始数量呈“J”增长，从b点后开始环境阻力加大，所以，最可能是在b点放入大型肉食性鱼，并且一段时间后在K2附近波动。
（3）分析根据题意可以获得捕食关系： ，藻毒素沿着食物链逐级富集。
【试题点评】考查水盐平衡、种群的数量变化、种间关系、食物链、生物富集作用、外来物种入侵，理解能力和综合分析能力，从坐标图中获取信息，对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论，理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。
本题为《稳态与环境》的综合题，主要是动物和人体生命活动的调节、生态和环境保护，从图片提取信息能力。该模块内容相对简单，所填内容往往是课本的关键词和关键句，要求熟悉课本关键词句，形成知识网络。
【12全国新课标】32.（8分）
某草原上生活着鹿、兔、狼和狐等生物，雄鹿有角、雌鹿无角，通常情况下这种鹿的雌雄个体分群活动（生殖季节除外），有人提出“鹿角效应”假说解释这种同性聚群现象，即一群形态相同的食草动物能迷惑捕食者，降低被捕食的风险，回答下列问题：
（1）该草原上的雌鹿群和雄鹿群属于 （填“不同”或“同一”）种群
（2）草、鹿、兔、狼、狐和土壤中的微生物共同形成了一个 （填“种群”、“群落”或“生态系统”）
（3）为探究“鹿角效应”假说是否成立，某同学用狗（能将抛入流水池中的漂浮物叼回来）、项圈和棍棒做了如下3组实验，甲组 同时向流水池中抛出2个相同项圈，乙组同时抛出 两个相同棍棒，丙组则同时抛出一个项圈和一个棍棒，记录每次抛出后狗叼回第一个漂浮物的时间。若丙组平均时间 （填“大于”、“等于”或“小于” ）其他两组，则实验结果直接该假说。测试时要求甲、乙、丙3组抛出项圈或棍棒的距离 （填“相同”或“不同”），本实验中项圈或棍棒相当于该草原上的 。
答案：
（1）同一
（2）群落
（3）小于 相同 雌鹿或雄鹿
【解析】
（1）生活在一定区域的同种生物的全部个体叫做种群 ，因此一片草原上的雌雄鹿算是同一种群。
（2）草、鹿、兔、狼、狐和土壤中的微生物，是同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，构成群落。
（3）假说内容为：“一群形态相同的食草动物能迷惑捕食者，降低被捕食的风险”；反之，一群有两种形态的食草动物更容易被捕食。对应到模拟实验为：甲组：2个相同的项圈（猎物相同）---符合假说，猎 物不容易被捕食，狗更难叼回；乙组：2个相同的棍棒（猎物相同）----符合假说，猎物不容易被捕食，狗更难叼回丙组：1个项圈和1个棍棒（猎物不相同）---不符合假说，猎物容易被捕食，狗很快叼回故从因变量时间来看，丙组平均时间<甲组=乙组实验，要遵循单一变量原则，无关变量要控制（相同），故甲、乙、丙三组抛出项圈或棍棒的距离应当“相同”。项圈或棍棒相当于草原上的雌鹿或雄鹿，填食草动物也可以。
【试题评价】该题基于生态学部分的基础知识，考查学生对种群、群落基本概念的理解，又引入了模拟实验，对实验分析能力和知识的理解层次有更深的要求，有一定的难度。以“鹿角效应”为探究点，考查学生的分析探究能力。