2013上海高考 【物理】 弱化运算要求 增强思维品质

【物理】弱化运算要求增强思维品质
　　
　　□张磊
　　
　　纵览整份物理试卷33道题，有以下几个特点：风格一脉相承，难度两极压缩，弱化运算要求，增强思维品质。
　　
　　比如第26题实验题，演示地磁场存在的实验装置(由环形线圈，微电流传感器，DIS等组成)。首先将线圈竖直放置，以竖直方向为轴转动，屏幕上的电流指针____(填：“有”或“无”)偏转；然后仍将线圈竖直放置，使其平面与东西向平行，并从东向西移动，电流指针____(填：“有”或“无”)偏转；最后将线圈水平放置，使其从东向西移动，电流指针____(填：“有”或“无”)偏转。
　　
　　考查的是如何利用给定的仪器演示地磁场的存在，而在《物理学科教学基本要求》中也有这样一道题:“我国已经制定了登月计划，假如宇航员登月后想探测一下月球表面是否有磁场，他手边有一只灵敏电流计和一个正方形多匝小线圈，并将灵敏电流计与线圈组成闭合回路，那么他能推测出什么样的正确结论呢？”很明显，这两道题的考点如出一辙，但高考题又在题目的形式、思考问题的角度及难度等方面有所变化，通过让线圈发生不同形式的运动，既考查了学生对于产生感应电流的条件的认识，又考查了学生对于地磁场的理解和是否能在头脑中形成空间概念的能力。这种来源于书本、又不乏创新性的试题，确实能区分出那些“真正”全面掌握物理基本知识，具备一定能力，善于灵活思考，适合进入高校学习的考生。
　　
　　今年试卷增加了一部分送分题的难度，这在第一部分单选题中表现得尤为明显，学生从“想也不想”就能做到要“想一想”再做，与往年相比，难度有所增加。还有第12题，借助车门报警电路考查有关逻辑电路的知识；第14题，考查的是振动与波的知识，往年这类考点的题目都比较简单，而今年则有些峰回路转，试题从设问、考查角度等方面均有了深入和提高，这就要求学生对于这些知识不能只停留在知道“是什么”，更要知道“为什么”。
　　
　　而在往年学生失分的重灾区——实验题和计算题方面，难度则有所降低。计算题中，四道题目的基本考点没有变化，仍然秉承着气体、牛顿运动定律、电场和电磁感应的顺序，电场的题目巧妙地借助图像将物理思想、图形分析的运用和力、电知识结合得天衣无缝，淡化了对数学运算的要求，加强了对学生物理思维品质的考查。
　　
　　（作者为上海市新中高级中学教师）
　　
　　来源：文汇报