成都二十中语文高级教师，初中语文备课组长，成都市骨干教师，金牛区初中语文中心组成员。在作文教学、中考考点研究、语文活动设计、文学编辑和鉴赏方面形成了个人特色。曾在各级报刊发表各类文章近40篇。有多篇语文中考研究论文获省、市、区奖。
如何围绕中考作文题目，将文章描写得具体生动？这期特邀嘉宾——来自成都二十中的杨松林老师以为：学会扩写句子，学会描述情景，学会想象拓展，是中考考生在写作时要掌握的三大法宝。
写人物，要注意多方面描写。一定要写出人物外貌、语言、动作、心理，不要一笔带过。单是人物的外貌就包括：身材（高、矮、胖、瘦），容貌（面容长相，如五官等），衣着（穿着打扮），表情（喜、怒、哀、乐）。
写事件，要写出具体过程。如：西瓜变成果汁——要把西瓜切成块块、条条，剁成渣渣，化成水水，这就变成了果汁。写出节外生枝，还要补充交代相关情节、背景。如课文《羚羊木雕》里，万芳与我换裤子，突出了万芳仗义重情的性格，并用环境描写和正侧面交叉烘托，让人物生动了起来。《王几何》《散步》《背影》都这样，例子很多，举不胜举。
写景物，要进行角度分解。从观察角度分解：看同一景物，观察者所处的方位不同，角度不同，视觉形象会呈现千姿百态，变化万千。比如，《济南的冬天》从山上、山尖、山坡、山腰不同的角度，组成薄雪覆盖下美丽温情的山景；细化到感觉分解：从人的视、听、嗅、味、触等感觉角度去描写。如《从百草园到三味书屋》的第二段景物描写等，联想和想象的虚实结合，《春》写春花想象到满树的果实。可见，只有不拘一格，多角度，全方位地进行观察，详尽描摹，才能塑造出生动活泼的艺术形象。
此外，同学们还可在审题构思时开拓思维，正侧逆反，广搜素材，这样写出来的作文才更具体生动。