2009年化学命题方向

　　一、注重考查化学知识在生活、生产中的应用
　　
　　2007年山东理综试题的第9题和2008年高考的第9题位置相同，命题角度也相同，考查的都是化学知识与生活、生产的联系及应用。因此有理由相信：此题型在2009年山东高考中会继续保留。与2008年6月1日颁布的《禁塑令》相关的白色污染问题、2008年北京奥运会“祥云”火炬相关的燃料问题，在2008年高考中都已涉及；因此，2008年度的几大社会热点问题：“神七飞天”燃料及相关材料、“三鹿奶粉事件”及三聚氰胺的结构与性质、2008年度美国华裔化学家钱永键因为发现和发展绿色荧光蛋白（GFP）而获得化学诺贝尔奖，其中涉及的荧光蛋白及氨基酸的结构与性质等问题，极有可能成为2009年高考命题的背景材料。因此，在迎考复习中，要重视与它们相关的化学题目，深挖相关的知识点；注意搜集2009年高考前与化学相关的新闻、科技、发明创造等，特别关注日益突出的环保问题。
　　
　　二、重视对化学基本概念、基本理论等主干知识内容的考查。
　　
　　1、考查氧化还原反应：
　　
　　2008年山东高考化学试题的第13题，考查的是电子转移数目；第28题第（1）问，考查被还原的元素。故氧化还原反应的概念及电子转移的数目的计算，仍将是2009年高考考查的主要角度之一。
　　
　　2、考查阿伏加德罗常数，
　　
　　因为此题型考查的知识点多，覆盖面大，一直备受高考青睞。它仍将成为2009年高考命题的首选，考查角度主要有：气体摩尔体积、原子结构（量的关系、成键情况）、氧化还原反应（电子转移数目）等。高考对气体摩尔体积的考查仍有两种方式：一是以它为工具，计算标况下气体的物质的量；二是考查对概念的理解，如研究对象一定为气体，可以是单一气体也可是混合气体等。
　　
　　3、考查物质结构、元素周期律：
　　
　　2008年高考的第11题，考查的是元素非金属性质的规律及粒子半径，而2007年高考考查的原子结构、元素周期表的知识，考查内容有所侧重和转移。预测2009年高考的命题仍集中在三个方面：一是原子结构中粒子的量的关系(易结合阿伏加德罗常数考查)；二是元素周期律（元素的金属性及非金属性的强弱的规律体现），它主要涉及非金属元素的氢化物的稳定性、最高价氧化物水化物的酸、碱性、得失电子能力强弱、粒子半径的大小比较等；三是元素原子间的成键情况（如化合物中成键的键型及是否满足8电子结构等）
　　
　　4、考查弱电解质的电离平衡及盐类水解知识
　　
　　2008年高考对此部分的考查，对应题目为2008年第13题、29题的第（3）、（4）两问，分别涉及了盐类水解、电离平衡常数的计算和多元弱酸的水解与电离程度强弱的比较问题。预测在2009年的高考中，弱电解质的电离平衡，离子浓度大小的比较、（物料守恒与电荷守恒的应用），弱酸（碱）与强碱（酸）的中和及PH值的计算、盐类的水解规律及应用等知识，仍将是2009年高考命题的热点内容。
　　
　　5、考查原电池与电解池的工作原理：
　　
　　2008年第29题第（2）问，考查的是原电池的工作原理，命题角度为电极反应式的书写、离子的移动方向，而2007年考查的是原电池的应用（根据给定氧化还原反应设计原电池）；2009年山东高考的命题角度仍是：电极反应式的书写、电流或电子的流向、电解质中离子的移动方向、原电池的设计等，其他各地高考往往以新型的燃料电池为载体进行考查；2008年的第30题第（3）问，考查的是氯碱工业，因此电解原理的其他应用：如铜的精炼，电镀、电冶金的原理都容易成为2009年高考的命题热点，当然，电解原理及规律更是高考的重点内容，在此处应特别注意：硝酸银、硫酸铜、饱和食盐水电解方程式的书写及原理。
　　
　　6、考查运用盖斯定律进行反应热的计算：
　　
　　2008年高考的第29题（1）问、2007年高考的第28题的第（2）问，考查的都是应用盖斯定斯求算反应热问题。因其属于考试大纲中的新增热点，故备受高考命题的青睐，预测它在2009年的高考中将继续出现。
　　
　　三、加大了对课本实验的考查力度，突出了中学实验基本操作、技能的考查
　　
　　2008年高考化学实验很注重考查掌握化学实验的基本方法与技能。如2008年第28题第（3）问和第30题第（1）问，考查的是混合物的分离与提纯；第28题的第（4）问，考查是常见离子的检验；第30题的第（2）问，考查的是一定物质的量浓度溶液的配制；第（3）问，考查氯碱工业的电解原理与过程；第（4）问，借助装置的选择考查实验室制取氢气和氯气的原理。涉及实验之多，组合之巧妙，实属罕见。回顾2007年山东高考实验题第30题，也是几个实验的组合，分别是CO气体的检验、乙醇的催化氧化、实验室制取氨气原理，问题设计都是以课本基本实验为依托，考查化学实验方案的设计、化学基本理论知识等。因此，可以预测，2009年的高考化学实验命题，仍是课本许多实验的巧妙组合，问题设计难度可能有所加强，考查学生实验探究能力有所加大。因此，在平时的实验教学与复习中，一定重视课本实验的复习，不要脱离了课本，同时重视实验探究能力的培养。
　　
　　四、“三大平衡常数”仍将是高考命题的“新宠”
　　
　　这里所说的“三大平衡”指的是化学平衡、电离平衡、沉淀溶解平衡。考查应用“化学平衡常数、电离平衡常数”公式进行的相关计算及影响因素，分别在2007年和2008年的高考中已出现，估计它们仍将成为2009年高考命题的热点内容。化学平衡移动问题一直是高考命题的重点与热点，预测它在2009年的高考化学命题中仍将具有下列特点：一是与平衡常数结合，二是问题设置立体化，涉及到外界因素对化学反应速率、化学平衡移动的影响等多个方面，三是结合图象进行，考查学生对图象、数据的观察与分析能力。沉淀溶解平衡理论在2008年高考已出现，它给我们的启示是：高考凸显对考试大纲中新增热点内容的考查，因此，“盖斯定律求算反应热、化学平衡常数、沉淀溶解平衡原理”等内容仍将成为2009年高考命题的热点内容。