语文作文素材运用技巧之“仿拟”

作者：张宗明
　　
　　一、实用技巧指要：
　　
　　本运用技巧是指仿“此”拟“彼”的修辞手段，即仿照人们熟悉的语言形式，如:成语、谚语、名句名篇，故意篡改其中某些语言成分，拟创出新的临时性的与本体貌合神离的表达形式。其本体和仿体的相互关系表现为本体的先成性、单一性和定型性与仿体的临时性、多元性和拓展性。由于本体和仿体之间反差大，因而产生幽默风趣的效果。中考作文常见的仿拟类别有：
　　
　　仿词，即仿照已有词语，临时造出新词语；仿句，即仿照已有句式、语气、修辞等，造出新的句子；仿标题，即仿照已有标题，拟出新的标题；仿文：即依据原作的语言形式，改变其内容，创作出体式相同、风格迥异的新诗文。中考作文如能用上“仿拟”技巧，作文的风格会为之一新，受到阅卷教师的青睐。
　　
　　二、素材运用举隅
　　
　　素材原型一：刘禹锡《陋室铭》托物抒情，表现了高尚品德和安贫乐道的情趣。名句“斯是陋室，惟吾德馨”直点题旨。
　　
　　素材原型二：鲁迅《故乡》人物杨二嫂：三十年前年轻美丽，豆腐店的买卖非常好，人称“豆腐西施”；三十年后成了“细脚伶仃的圆规”，变得自私、尖刻、贪婪、势利……
　　
　　素材原型三：（综合消息）3月11日，日本发生9.0级地震，在强震海啸重创下，发生核泄漏……震后不久，东京数百万人一起走上了街头，秩序井然……惨烈景象和灾民的从容应对震撼着世界各地……不少网民倡议对日本灾民提供尽可能的援助……一流浪歌手在地铁站唱歌为日本祈福，遭致路人唾骂，……
　　
　　素材原型四：课文：《走一步，再走一步》（以下略）。
　　
　　考场范文1（记叙文）
　　
　　陋室铭
　　
　　山西一考生
　　
　　斯是陋室，惟吾俩人之爱馨。
　　
　　——题记
　　
　　这是我和你简陋的房子。
　　
　　爸爸离开时拿走了我们的大房子。你用你为数不多的积蓄买到了这间小小的房子，没有独立的卫生间，没有客厅、卧室和厨房，是只能放下两张床和一个写字台的小房间。没有了落地窗，只有那高高的巴掌大的浑浊的小玻璃窗，从那扇小窗中透出混浊的光。
　　
　　你说：斯是陋室，惟吾女儿之爱馨。
　　
　　这是我和你简陋的房子，但这座房子里有你和我彼此最爱的人就变得明亮起来，一瞬间，那扇小窗透过的混浊的阳光似乎也变得清澈、明亮起来。
　　
　　这是你和我简陋的房子。
　　
　　这房子没有高科技的电子产品，只有那台你从姥姥家搬来的飘雪花的电视机，还有那台伴我一起学习到深夜的小台灯和你那部早已过时的旧手机。
　　
　　我说：如果我们能有台电脑，查资料的时候就方便多了。我不知你何时下了决心给我买一台电脑。只知道那天我打开房门看到那台电脑时，你的笑容是那么璀璨。
　　
　　你说：斯是陋室，电脑亦馨。
　　
　　这是我和你简陋的房子，但这台电脑却又让一切显得不简陋起来。因为它是你用爱与艰辛换来的。这房子好像一瞬间变成了从前的三室两厅。
　　
　　你说，等以后你东山再起时，你要给我买比以前还要大的房子。
　　
　　你说，你要将那房子装修得漂漂亮亮，住进去该有多么的惬意。
　　
　　我说：我不需要大房子，大房子拉远了我们的距离，让我无法在寒冬时躲在你的怀抱里。
　　
　　我说：就是这眼前的陋室，我才十分喜欢。你说因为这陋室才变得温馨。
　　
　　我说：斯是陋室，惟吾俩人之爱馨。
　　
　　因为我爱你，妈妈！像你也爱着我一样。只要和你在一起，哪里都是天堂！
　　
　　范文精解：
　　
　　1、立意新颖，动人心魄。本文仿拟刘禹锡《陋室铭》及其名句“斯是陋室，惟吾德馨”立意，抒写了一对苦命母女积极乐观，相互理解，相依为命的凄美故事，令人落泪。陋室不陋，真情浓浓。小作者借这间小小的房子，托物言情，抒发了自己对母亲深深的理解与感激之情。感人心者，莫先乎情，作者化悲为喜，化苦为乐的精神，让人感动。
　　
　　2、情感真挚，朴实无华。冰心老人说过，没有生活中的真情实感，写出的东西就不鲜明生动。没有生活中真正感人的情景，写出来的东西就不打动人心。本文没有华丽的辞藻，只有本色纯净的真情倾诉。没有痛彻心扉的情景描写，只有娓娓道来的真实故事。正如是一个“真”字了得。
　　
　　素材运用透视：
　　
　　本文是仿拟刘禹锡的《陋室铭》创作的一篇体式相同、而风格迥异的优秀作文。其主题与刘禹锡的《陋室铭》巧妙暗合。刘禹锡的《陋室铭》抒发的是“安贫乐道”的情趣，本文抒发的是“乐观向上”的情怀。“这是我和你简陋的房子”，把文章自然分成两部分，从客观与主观上展现了作者心中的“陋室”，最后用“你”“我”的真情告白表明“陋室不陋”的原因，其风格与刘禹锡的《陋室铭》大相庭径。
　　
　　考场范文2（小说）
　　
　　我们班的杨二嫂
　　
　　山西一考生
　　
　　“豆腐西施”
　　
　　三年前，迎接我们的是一个“新妈妈”。她是一个打扮素雅，温柔可亲的女人。她虽然貌不惊人，却成为我们心中的女神。她总是笑眯眯地站在台上，轻轻地嘱咐着什么，比清纯的少女都多一丝雅意。在我们心里，她温和得像块豆腐，占领我们心中不可取代的位置。
　　
　　“圆规”
　　
　　后来，这个充满活力的校园，开始有了紧张的气氛。老高的脸上，仿佛多了许多岁月留下的痕迹，也少了当年那份雅意。她仍旧站在讲台，却双手搭在腰间，粗鲁得像她画图用的圆规，面对我们的过错毫不退让。大多时候，她踏着朝晖走进教室，然后“搜刮”一空，卷走我们昨天晚上熬夜积累的一本本“财产”，仿佛得到奇珍异宝，兴冲冲地回到她的“领地”。常常在我们做题时，她像捡垃圾的妇人，将满地的脏物搜入囊中，满意地笑笑。这只细脚伶仃的圆规，如此“粗暴”，如此“贪婪”，如此“吝啬”。
　　
　　可爱女人
　　
　　本年度轰动全级的大事竟是杨二嫂的生日。那天我们异常激动，回到班中，蛋糕已准备好，点燃蜡烛，在烛光中许下一个个美好的愿望。她也一样。双手合十，闭上眼：“把这群臭孩子赶走，赶到好学校去，再也别回来……”话音未落，她脸上已满是泪水，仿佛多年前的“豆腐西施”，让人怜爱。那天，大家都好开心。几乎都成了“大花猫”，奶油夹杂着泪水，留下了一片最珍贵的回忆，难以释怀。其实，她一直是个可爱女人。
　　
　　我们即将离开，即将离开这故乡，离开妈妈“杨二嫂”。可在我们的心里，这个永远都那么可爱，那么温和却不失严厉的杨二嫂，她永远都是我们大家的妈妈，我们也永远不会忘记她。
　　
　　范文精解：
　　
　　1、立意新颖，风格清新。文章仿拟鲁迅《故乡》人物杨二嫂，创作出形体相同、精神迥异的全新人物，一个严厉而有爱心的高老师。文章仿其形，杨二嫂与高老师都具备“豆腐西施”一般的雅意，“圆规”一样的粗鲁；仿其神：人世沧桑让杨二嫂失去了原有的温柔美丽而变得泼辣恣睢，而高老师却由最初的清纯雅意变得严厉干练。
　　
　　2、个性鲜明，语言幽默。作者笔下的高老师特有女人味：感动时泪眼婆娑；她是一名严师：面对我们的过错毫不退让。她的魅力更来源于对学生的爱，而这份爱也赢得了学生的尊重与爱戴，一声“老高”足见学生对她的感情。几百字的短文，便将高老师写得栩栩如生，主要得益于语言的幽默，比如“如此‘粗暴’，如此‘贪婪’，如此‘吝啬’”一句，写尽了高老师平时的严厉与一丝不苟。
　　
　　素材运用透视：
　　
　　作者仿拟了鲁迅在《故乡》中对杨二嫂前后变化的刻画。如“双手搭在腰间，粗鲁得像她画图用的圆规“就是仿拟素材原型中的句子，但作者写“豆腐西施”“圆规”的情感与鲁迅不同，鲁迅笔下的杨二嫂自私、尖刻、贪婪、势利，有讥讽惋惜之意，本文写高老师粗暴、贪婪、吝啬，用的是反语，有赞美感激之情。
　　
　　考场范文3（议论文）
　　
　　说句心里话，我也很敬佩
　　
　　贵州一考生
　　
　　日本3·11地震的消息，在互联网引起了强烈反响。
　　
　　东方大侠(楼主)：（消息1）地震发生3分钟，救援行动全面展开；失去亲人的日本人，没有哭天抢地，而是淡然地感谢营救人员；在广场避震的，无一人喧哗；东京街头数百万人步行回家，秩序井然……
　　
　　汶川(4楼)：日本灾民的理智、秩序、素养令人敬佩。
　　
　　冷月孤星(5楼)：有什么可敬佩的？想起南京大屠杀就愤慨。
　　
　　玉树(7楼)：说句心里话，我也很敬佩。他们在灾难中展现的勇气是有目共睹的。
　　
　　汶川(8楼)：在共同灾害面前，我们都有发自内心的爱和善。
　　
　　唐山(9楼)：共同灾难，全球都应携手应对。同情与互助能促进人类的团结。
　　
　　……
　　
　　东方大侠：（消息2）震后第一时间，“为日本祈祷”的帖子占据了网络空间，人们关注着核泄漏的消息，大家愿意为日本灾区提供尽可能的援助……
　　
　　汶川(3楼)：网络聚焦引发了全球的关切与同情，真令人敬佩。
　　
　　钢铁汉子(4楼)：你们对别人的事怎么那么上心呢？
　　
　　玉树(7楼)：说句心里话，我也很敬佩。关注别人，就是关注自己。藤野先生不就是我们的榜样吗？
　　
　　唐山(8楼)：说得对，同处地球村，日本的灾难，也是我们的灾难。感同身受，休戚与共，才能对付共同的灾难。
　　
　　……
　　
　　东方大侠：（消息3）1955年神户地震后，日本就规范了全民防震流程：家门口放着背包，瓶装水、压缩食品、急救包、现金、衣物、收音机、手电筒。避难所星罗棋布……
　　
　　汶川(2楼)：日本的防震全民教育和设施真是令人敬佩。
　　
　　冷月孤星(3楼)：你什么时候失掉自信力，从洋媚外了?
　　
　　玉树(5楼)：说句心里话，我也很敬佩。面对灾害，我们需要风雨同舟，不是抱怨……
　　
　　唐山(9楼)说句心里话，对3·11抗震大行动，我也很敬佩。天灾面前，人类不就是一个整体吗？
　　
　　范文精解：
　　
　　1、观点鲜明，选材新颖。以日本3·11特大地震为背景，赞扬日本灾民淡然应对，的精神，阐述了“天灾面前，人类就是一个整体”的观点。作者选取了人们最关注的素材，大题小作，把视角对准三个最能证明论点的消息，依次逐层深入、做到了有的放矢地论证。
　　
　　2、精心剪裁，别具匠心。仿拟网络帖吧，有利于决定取舍，处理详略，成功完成大素材的写作任务。网友的名字，如“东方大侠”“汶川”“冷月孤星”等都是仿拟网名，并赋予了它们各自的个性和特定的意义，致使文章的立场观点更加鲜明突出。
　　
　　素材运用透视：
　　
　　以日本3·11特大地震这一新闻为背景，要阐述“天灾面前，人类就是一个整体”的大主题，一般考生会束手无常，而本文却大胆创新，仿拟网络帖吧，巧妙的攻克了别人想写而无从下手的难题。特别值得一提的是人物名字的仿拟。几个网名各有个性，代表了不同的观点，既富有寓意，又为作者的论述节约了不少文字。难怪阅卷教师说：这是一个透视中华民族精神的“神帖”。
　　
　　考场范文4（记叙文）
　　
　　走一步，再走一步
　　
　　福建一考生
　　
　　阳光跳过云朵，打在墙上，那里挂着一盆葱绿的吊兰。吊兰努力地舒展着枝叶，一步一步生长着，绿得可爱。它是母亲的杰作。
　　
　　母亲喜爱花草，却苦于屋子空间有限，便想出一个“因地制宜”的妙招，将木制三角架固定在墙上，摆上一个花盆。“嗯，明儿去弄包花土来……”“干吗？老妈，要大兴土木啊！”“养盆吊兰。你刘阿姨说好了剪给我一枝。”“哟嗬，看来早有预谋啊！”老妈诡秘地一笑：“没有哇，只是想一步，做一步，走一步，看一步……这一来，我的吊兰肯定让咱家斗室生辉哦！”
　　
　　母亲把花土装在花盆里，花盆里再插进花枝……那短短的绿茎能活?我怀疑地审视着它，保准会干枯。
　　
　　然而，几天过去，那一茎绿居然有了生长的迹象。
　　
　　就这样，吊兰在我们家墙壁的三角架上安了家。那时，正值初春。
　　
　　夏天刚到，吊兰像挣脱束缚那样，舒展着绿叶。茎的顶端像花一样绽放，那一串串，不正是母亲的希望吗？
　　
　　吊兰每天就这样一节一节，一寸一寸地疯长着，母亲那爱美的愿望也一步一步实现着。不过一年的光阴，那一小节吊兰竟延展成长长的一挂，从半壁垂下，宛若亭亭玉立的少女，婀娜中透出勃勃生机。
　　
　　如今吊兰像一道翡翠的带子，煞是好看！家里来客人，也很是要夸赞一番吊兰的美丽。
　　
　　母亲是对的——只要走一步，再走一步，不停歇地走下去，那目标无论多远，最终都能够实现！
　　
　　望着吊兰那旺盛的绿——我突然领悟到：妈妈的希望是走一步，再走一步，这样慢慢实现的；这吊兰是走一步，再走一步，这样渐渐长大的；我的人生呢？不正需要这样走一步，再走一步的勇气和精神吗？
　　
　　范文精解：
　　
　　1、用心观察，积累丰富素材。作者有观察的习惯，文中的吊兰就是他平时观察积累的素材。没有观察做基础，其素材不可能信手沾来，更不可能将吊兰的成长写得如此具体、生动。
　　
　　2、用心思考，提炼深刻主题：作者以吊兰为中心，采用三线交织的构思方式，将吊兰的成长、母亲的希望与我的人生结合，仿拟课文《走一步，再走一步》，成功地表达了文章的主题，给读者以教育与启发。
　　
　　3、认真描摹，勾勒隽永形象：作者对吊兰的成长精心描绘，赋予它鲜明的形象。如“吊兰像挣脱束缚那样，舒展着绿叶”“从半壁垂下，宛若亭亭玉立的少女”等，寥寥数语，在读者心中留下了难以磨灭的印记。
　　
　　素材运用透视：
　　
　　本文仿拟课文《走一步，再走一步》“无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分成一个个小困难，再把这一个个小困难解决，就能解决大困难”的主题，写母亲走一步，再走一步，最终解决了房子空间小，种花难的问题，并且与吊兰的成长，母亲的希望类比，阐明我的成长需要“走一步，再走一步”的勇气和精神。