六、由少到多的知识聚宝盆
繁星点点，仰望夜空的人们都忍不住为宇宙的浩渺和神奇喝彩。许多人在赞叹之余，也开始了对宇宙的观察和探索。第谷观察行星３０年，收集了各种各样、林林总总的资料。他的后来人，天文学家开普勒，对他的资料进行了收集整理，归纳总结，从中发现了著名的行星运动三大定律。
科学史上还有许许多多的例子，可以说明人类科学的进步与由少到多的积累是分不开的。知识宝库有一把“密码锁”，打开它的密码就藏在我们星星点点的积累中。许多同学认为大科学家的探索精神是可望而不可及的，他们这样想着也就放弃了自己的学习。其实，想一想，第谷在他潜心观察和记录的３０年间，看起来恰恰是毫无收获的，是他的坚持为后人在行星运动研究上的突破奠定了基础。当然了，第谷的探索精神中还缺了点什么。我们先不提那么遥远的事情，想一想下面的算式：１＋３＝４，１９＋３１＝５０，９２９１＋１１３１＝１０４２２，……有什么发现吗？对，两个奇数的和总是偶数。这是一个从具体例子中发现的“秘密”，后来被数学家们证明是正确的。再后来，科学家就把这个规律定为一个定理：任何两个奇数的和都是偶数。可见科学界的发现也不总是有很高的门槛。
思考一下第谷的例子和奇数偶数的例子有什么异同。我们可以分别受到启发，对不对？这正是我们今天要学习的一课。
怎样才能由少到多地思考呢？
由少到多，是我们学习时的一条普遍规律。有了第谷的坚持精神，能够耐心的、矢志不移的积累，我们还需要什么？知识的聚宝盆需要我们更多的智慧。积累知识的时候，一定要认真地分析、研究、整理和组合，使知识成为完整的、系统的材料。把知识组合成符合其内部规律的整体，我们就拿到了开启知识宝库的密码，可以在科学的宫殿中登堂入室。
具体要怎么做呢？
举个小小的例子。小时候，我们学生字时，老师讲到“熙”，说常用汉字中只有三个字包含“”字。哪三个字呢？记住一句话：“颐和园里面上演《蔡文姬》，熙攘人群好拥挤！”这样，把同等性质的事物归到一起来记的方法就是我们需要学习的。这叫做“归纳”学习法。
归纳学习法就是这样一种从“小”到“大”的思考方式。我们在小的范围内总结出规律，然后在大的方面应用。平时老师总是提醒我们说，“举一反三”，也是说，在一道题目中发现的解题思路和方法，可以在同样类型的其他题目中应用，关键在于我们能够积极总结、认真思考一道题目背后的学习规律。把这一点铭记在心，我们就可以明白为什么有的同学做题比较少而成绩很好；相反，另外的同学学习很刻苦，甚至做了不计其数的练习而收获甚微。想想自己有没有注意到这种归纳的方法。如果学理科时一味地做题，或者学文科时单个地记忆，可就与这种聪明的归纳南辕北辙了。
让自己的聚宝盆尽快的丰实起来吧，同时也别忘了想着把知识归类整理，列队的知识才是最听话的。