在高三学生的复习备考中，压力大的呼声不绝于耳，再加上家长对子女的过高期望和社会的多元化价值取向，使得高三学生经常体验到更为强烈的内心冲突和精神压力。
家长在面对自己处在“特殊时期”的孩子时也往往会感到他们情绪阴晴不定、容易暴躁，不知道他们心里究竟在想什么，感到无法应对。但是，高三生的心理其实也不是完全无迹可寻的，找准自己的孩子处在那个阶段，更有利于家长“对症下药”，明白孩子想要什么。
在零点高三看来，高三学生的心理发展可分为5个阶段，具体为：
第一阶段是刚刚步入高三，这时学生还处于激情期，时间大概维持在8-11月。这个阶段学生表现为积极、勤奋，努力，投入，充满信心。
12月至次年1月为第二阶段，高三学生大多结束了新课学习，开始进入无限循环的复习、考试、评讲，复习、考试、评讲阶段，学生更多会表现出身心疲惫，情绪低落，心情烦躁，我们将其归纳为疲劳烦躁期。
第三阶段，也是最艰难的一个阶段，随着3月份二轮复习的全面展开，一些学生的成绩会出现明显的提升，大大增强了学生自信心，将更多时间、精力投入复习中。
也有学生经过自身的努力，成绩基本没有起色，这时就会对自己产生怀疑，怀疑自己究竟能不能考上大学，怀疑自己成绩还能不能提高，怀疑自己还有没有美好的未来……甚至还有极少数学生就放弃了。
我们将这个阶段归纳为：否定怀疑期。这个时段，家长需要多关注孩子的状态，一旦发现孩子开始否定怀疑自己，就要适时的给予最大的鼓励。
第四阶段，不自信放弃期。每年的4月份随着三轮复习的开始，一部分孩子因为对自己自信不足，产生了放弃的想法。这些孩子之所以产生放弃的想法是因为他们只跟自己周围的同学比，只跟同年级的同学比，其实他们忘了他们应该比的是全省的学生，跟他们比自己还是很有优势的。
随着高考的临近，所有的孩子都会或多或少产生恐惧心理和焦虑心理，尤其是到了高考前1个月，许多学生都会紧张、焦虑的难以入眠，很多学生由于失眠，导致精神极差，复习效果甚微。这个阶段就是所谓的“恐惧焦虑期”。
作为家长，看到孩子处于这一个状况，一定很紧张，但尽量不要表现在孩子面前，更不要用什么“不要紧张，不要害怕，考不上不算什么，明年再考”之类的话语去安慰孩子，这样会无形中增加孩子的心理压力。
要是实在担心孩子的心理状况，可以通过一些专业老师给予孩子一定的心理辅导，相信会利于孩子最后1个月的复习。
高考虽重要，孩子的心理健康更重要，强大的内心是抵挡一切苦难的根本保障，找准自己孩子在不同阶段的心理需求与困难，为孩子的高考上一道最根本的“保险”。
来源：荆楚网
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