在同学们这么多年的学习生涯中，有没有发现一些“毒害性”特别大的恶习，只要沾边儿成绩马上下滑。下面几招就是，提醒同学们有则改之，无则加勉!
缺乏激励因素
一个孩子要想取得优秀的成绩，背后就必须有一双手在推动。父母唯有不断激励孩子，才能让孩子始终保持学习热度。
用功程度不够
用功的程度是学业成功的基础。大多数孩子用功程度不够，其原因有三分之二是不知道怎么用功，不懂得学习方法;有三分之一是自我观念的问题。
没有学习计划
学习计划是达到学习目标的后盾，然而有的孩子学习毫无计划，总是忙于被动应付作业和考试，缺乏主动的安排。因此，看什么、做什么、学什么都心中无数。他们总是考虑“老师要我做什么”而不是“我要做什么”。
学习方法不得当
我国著名教育专家董进宇博士曾做过一个现场调查：文科的学习方法是什么?在座的所有同学异口同声地响亮回答“一个字——背”理科的学习方法是什么?“两个字——做题”。如果单靠题海战术，不但浪费了大量的时间和精力，而且无法达到融会贯通，付出10倍的努力可能连3分的收获也没有。
欲速不达 急于求成
做完作业或者答完试卷后，并不认真检查，而是急于抛开作业/试卷去做其他事情。
审题不清 马马虎虎
做作业或考试时没有仔细审题，就急于动手解题，经常在题目没看清，条件没有看全就开始做题，等到题目做错了，才恍然大悟，有个条件没看清楚。
情绪左右
我们做任何事都是由我们的情感来控制的，同理，现在中小学生与老师、男女同学、朋友和父母的关系，就是自我情绪的爆发点。消极情绪产生时，就会生活在紧张、焦虑、烦恼当中，如果被这种情绪主宰，就没有办法去学习。
课前疯 课上蒙 课后扔
这类学习杀手的致命表现是：课前不预习，对上课内容不了解，无法带着疑问听课;听课时即使记笔记，也仅限于原封不动地记录老师讲述的内容，而不让自己的思路与教师保持同步;课后不及时地复习，听完课就开溜。
不懂装懂 欺骗自己
在课堂上听老师讲解知识点以后自认为"懂了"，学习过程即告停止;还有一部分同学会承认自己不会，但没有补救的措施，没听懂课堂知识却不主动补救，以致于后面的课程也听不懂。
责编/于晓媚