作者：丁维升
生活中不是没有素材，而是缺少发现素材的眼睛。
袁枚诗云：“夕阳芳草寻常物。解用皆为绝好词。”真的，只要留心，只要会“解”，什么都可以“入文”。小草不是也可以入诗吗？
教师要留心周围的一切，随时随地为自己、为学生捕捉到可写的东西。
一、擦明慧眼，捕捉亮点
小学生有意注意处于萌芽阶段，往往缺乏主动观察与发现，生活中的一些亮点如流水般悄悄溜走。语文教师，必须具有一双慧眼，随时发现和及时捕捉学生生活中的亮点，适时地给学生提供习作机会。
流水夕阳寻常物，春霜秋露皆文章。农家说：一花一世界。佛家说：一沙一天堂。一棵小草在名家笔下，不再是一茎两叶，而是“野火烧不尽，春风吹又生”的雄壮；即使普通的背影，在名家笔下也照样能挥洒出博大的父爱，影响和感动了不知多少人……从一花一草到五湖四海，从街谈巷议到嫦娥奔月，丰富多彩的学校生活，喜怒哀乐的家庭生活，绚丽多彩的自然生活，纷繁复杂的社会生活，为我们提供了无比广阔的素材天地。
为了让学生养成发现身边事情的意识，教师必须有敏锐的素材意识，做捕捉素材的能手，激励学生到大自然中去，到生活中去，陶冶他们的性情，净化他们的心灵，丰富他们的情感，引导他们观察生活、体验生活、感受生活，发现生活之美，生活之乐，生活之味，让笔下流淌出潺潺的清泉。
二、借鉴范文，积累素材
教材中的每篇课文都蕴含着丰富的人文内涵，彰显着中华文化精神。教材中的作文素材非常多，如人物系列：王二小、刘胡兰、赖宁、林浩等现实英雄，小雨来、海娃等小说英雄；王冕、祖逖等刻苦学习的榜样；司马迁、奥斯托洛夫斯基、张海迪、史铁生、霍金等身残志坚，凭借惊人的毅力，成就了不俗的事业；刘邦、项羽等各类历史人物成功失败的原因，个人性格与命运的关系等，都是作文素材。《伤仲永》中仲永的故事，生动说明后天学习的重要性，说明教育不能急功近利。寓言故事、成语故事、历史故事中都包含了一定的道理，是极好的素材。古诗词中的名句有很多，每个名句都有丰富的哲理信息，如“沉舟侧畔千帆过，病树枝头万木春”是历史的沧桑，是新事物的欣欣向荣，是新旧事物更替的自然规律，就看从什么角度解读了。
小学生往往对教材中的作文素材视而不见，或没有积累的意识，他们认为这些素材太熟悉，没有新意，根本不用。其实，素材是为作文的主题服务的，关键在于是否恰当运用，越熟悉的事物越是好素材，越具有说服力。我们在教学中要时时提醒学生做到： 1 2 3 下一页