小升初，中考，如今这些词汇揪着很多家长的心。按照国家义务教育政策，小升初应该是就近上学，不存在什么竞争压力，但事实却并非如此简单。中考，如今国家出台了很多政策，譬如分招，希望推进教育均衡发展，希望让更多学生乃至每一名学生都能享受到优质的教育资源。然而，这些政策推进过程中仍然存在“路线图”不明等问题，让家长无所适从，心力交瘁。教育问题涉及一个国家和地区的未来，教育伤不起，孩子更是伤不起。我们的升学制度如何完善，才能更好的为孩子们的未来负责？这是个值得探讨的问题。本期，我们关注升学制度，关注择校问题，关注学生们的未来。
择校风的一味清醒药
2010年，包头市在历史上首次实行地区切块(姑且称为市级粮票)、统招(旗县区级粮票)、分招(校级粮票)中考办法。市区内的11所自治区优质高中实行20%、40%、40%比例招生。2011年，将在这11所自治区优质高中实行15%、40%、45%比例招生，也就是说，市级粮票切块同比减少了5个百分点，校级粮票分招增加了5个百分点。与此相对应，今年，在远郊的高中萨拉齐2中、固阳县1中，市级粮票为10%，旗县区级粮票为45 %，校级粮票为45%。更多远郊旗县区学生拥有了在最优质学校上高中的机会。
在2009年前，包头市中考正式生一律实行择优录取，以全市分数大排队由高到低录取。2010年分招政策的实施，带给人们意想不到的变化和冲击。这一年，在初中名校昆都仑区的包头市29中，有的考生中考考了500多分，没有能够上自治区优质高中包头市9中；而有的昆都仑区的民办初中学校的考生考了400分，却上了包头市9中。
改革后，2011年的中考招生中，在市区的11所自治区优质高中里，以包头市9中为例，正式生的15%为市级粮票――招录全市各旗县区各个初中考在最前列的考生――你们想报包头市哪所高中也行，包头市9中特别欢迎你。第二级，是旗县区级粮票，是正式生的40%的名额，因为包头市9中所在地为昆都仑区，除去市级粮票的15%之外，依昆都仑区中考大排队成绩由高到低录取。第三级是姑且称为校级粮票的45%名额，依照各个初中学校学生人数的多少，按比例分配给各个初中学校。也就是，凡是昆都仑区的初中学校，每年必保有一定的学生上包头市9中、包钢1中等自治区优质高中。
这无疑是对愈演愈烈的从幼儿园就开始的择校风的一味清醒药。包头市的名校，不论是初中、高中，很多学校已经每个班级学生达到了近70人，就像“下饺子”一般。有的老师上课要带耳麦，腰间挎着小喇叭讲课。因为择校，市区里，家离学校较远的家长不得不每天用汽车接送孩子，校门前拥挤不堪。远郊旗县区的家长有的将孩子送到学校附近寄宿，有的干脆提前离岗陪读。一些民办初中，或者排名在后的公办初中，老师们因为好的学生苗子都择校到名校去了，剩下的学生学习兴趣不高，老师失去了动力。
分招政策实施后，初中择校等现象会逐步得到缓解。而且，今后尽管是每个学校都分配有分招的校级名额指标，但是，指标是根据学校毕业生人数来定多少不同，要得到更多的指标，就要有更多的学生，因此，个别地区曾经出现过的因为考核升学率将差生劝走、不许参加中考的事情很可能就不会再发生了。非名校之间将开始新一轮的洗牌与竞争，这将给包头市整体教育质量的提升带来更多机会。
看近处更要看远处
分招政策实践证明是对的，但是，还有很多地方需要完善。
变化的中考改革缺少一张明确的“路线图”。因为今年进入初中的同学，要3年后才能毕业。如果按照2010年――2011年一年之间分招扩大5个百分点的比例继续进行下去的话，那么，3年后分招比例将达到60%，这是一个相当可观的比例，每个家长都要认真考虑的，如何抉择对孩子更好？但是，不可能有这样一张路线图。三年后分招的比例是多少天知道。2011年的夏天，很多小升初孩子的家长都情绪纠结。
2011年分招扩大的5个百分点是从市级粮票中拿来的。这一块受益最大的是远郊的尖子生。远郊的优质高中与市区的优质高中相比，差距较大，因此，市级粮票必须保持一块，如果继续扩大分招比例的话，从市级粮票和旗县区级粮票哪里切出来？
看近处更要看远处，看中考还要关注高考，如今，香港、澳门的大学在招内地学生，今年台湾也加入了大陆招生，留学国外的学生也日渐增多……都冲击了我们中学、大学的名校情结。加上，现在去高校等处求职，动辄要博士，名校的本科生也很难。在包头市，中学、大学上名校的毕业生很多出国了或走出了包头市，恰恰是那众多的普通学生，是未来建设包头市的主力军。现阶段，如何把分招政策研究透、实施好，让各个学校均衡发展，让众多的普通学生在中学阶段不被冷落，受到更好的教育，对包头市未来的发展，善莫大焉。
“学校分成三六九等，是择校风盛行的根源”
择校风为何盛行？家长为何疲于奔命？北京市小学生家长翟先生诉说了他的痛苦经历和纠结心态。
按照国家义务教育政策，“小升初”应该是就近上学，不存在什么竞争压力。如今“小升初”的压力这么大，主要原因在于择校。家长为什么想尽办法择校呢？你看，我手上有一份从网上下载来的北京市初中学校排名，有全市的重点初中排名，也有各区的初中排名，家长们于是就往排名靠前的重点学校去挤。
让我不解的是，一方面教育部门要求义务教育阶段的学校均衡发展，让孩子们享受公平的教育机会；但另一方面学校又被分成了三六九等。正因为有通过对学生考试成绩排名进而对学校排名，才导致学校未能真正均衡发展。在这种状况下，有的学校越来越好，有的学校越来越差，因而择校风愈演愈烈。
据我了解，如今择校有“点招”、“推优生”、“特长生”、“共建生”等多种方式。
我儿子马上小学毕业，这段时间对我来说每一天都是煎熬！因为我在想尽办法择校！
尽管国家不允许择校，但作为家长，实在是被逼无奈。升学压力通过中考向中小学层层传递，“小升初”成了“重灾区”。
我的家住在北三环一座立交桥附近，划片的学校名声很差，我不愿意让孩子上。我妻子所在外企与一所市级重点小学是共建单位，孩子经过层层选拔终于进了这所小学，还交了3万元赞助费。我家离这所小学单程10公里，每天必须6点半起床，尽管孩子与家长都很辛苦，为了孩子能上好学校，还是认了。
从五年级开始，我儿子每周六下午在一家重点初中的“占坑班”参加培训，每学期交1000元。“占坑班”也是政府三令五申要禁止的，但从来是屡禁不止。所谓“占坑班”就是在重点初中占一个“小升初”的考试名额，许多孩子是从三年级就开始“占坑”了。
由于奥数成绩不好，我儿子失去了“点招”的资格。最让我失望的是，半个月前“占坑班”的录取考试也没通过。我们想去的那所重点中学，大概有20个“占坑班”即1000名学生想“挤”进去，可最终听说只录取了30名学生。我儿子成绩很优秀，但考试成绩不公开，也不知道学校依据什么标准进行录取。
有关“特长生”政策也让人哭笑不得。我儿子曾经获得科技英语大赛全市一等奖，这在2010年就算特长生，但2011年不算特长生了，你说我们冤不冤？
现在我儿子准备走“推优生”这条路，他是连续三年的三好学生，但要进入一所重点中学还是没有把握。如果“推优”不成，就只能走“共建生”这条路，然而我们夫妻俩的单位不是这所重点初中的共建单位，所以还要找各种关系，争取拿到一个“共建生”考试资格，这是最后一条路了。我们对最终的电脑派位录取不抱希望，因为那样进入重点初中，比中彩票的几率还低。
“逼着孩子放弃爱好，我感觉自己像罪犯”
翟先生说，抛开“小升初”的竞争不谈，我感到这种教育方式是对孩子天性的极大伤害。
作为一名大学教师，我了解培养孩子应该尊重其天性和爱好，但放任孩子可能意味着只能上一个较差的中学，以后进重点大学的概率大大降低，这样的代价承担不起。我现在每天就生活在这样一种痛苦、矛盾的心态中。
我儿子对火车特别感兴趣，从小就喜欢研究火车，小学四年级时就看有关铁道方面的大学教材。家里买了很多火车模型。一天24小时让他摆弄，都不觉得累，他甚至能自己画出火车变道运行图。可是他在这上面没有太多时间。我有一种犯罪感，压制孩子的爱好，等于扼杀其天性。
为了“小升初”，我很早就开始准备。现在小学毕业生也要制作一份厚厚的简历，看孩子小学期间拿过什么证书、什么奖励，上过什么课外辅导班等。我儿子英语基础好，在校外培训学校里在最高层次的“目标班”，已经通过了“伦敦三一”七级口语，相当于高中毕业水平，笔试过了北京公共英语考试二级，相当于中考水平。这根本不够，因为这样的孩子太多了。在一些辅导班中，只有语文是我真心想让孩子学的，学一些传统的文化经典对他的长远发展有好处，但“小升初”选拔要考的3门功课中，奥数和英语所占比例高，语文成绩作用不大。我现在天天跟儿子斗，让他完成作业，可是校内与校外的作业根本做不完。如果要减负，就只能先将他的个人兴趣砍了，然后将语文辅导班砍了。
其实，家长也不愿意择校，如果家门口就有比较好的学校的话。如今的择校，已经让我心力交瘁，付出的太多，还没有达到理想的结果。