作者：森呵
【名师开讲】
“把哲学弄成图画书，把思想弄成人生格言，把诗弄成粗浅的哲理和警句，把大师经典弄成长篇电视连续剧，把文化泛化到衣食住行甚至庖厨与茅厕。”有人这样总结快餐时代的文化特征。
这个世界变化之快，转动之捷，生活之阔，破碎之“微”，不以我们意志转移而客观存在着。
快速的生活节奏逼仄了我们的生活时空，快餐的文化氛围枯竭了我们的思想源泉。被钉在狭窄时空里的我们，该怎样找寻黑暗的光明，丰沛浅薄的大脑，滋润渐枯的灵魂？
这是摆在我们每个人面前的一个命题：我们该怎样去建筑我们的精神家园？
帕斯卡尔说，人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西；但他是一根能思想的苇草。
本质上，人是精神动物，有精神的需要。这种需要，就是思想生长的需要。人之降生于自然，在身体生长的同时，与其匹配的便是思想的生长，它是人类在生物圈里最根本的“族群特征”，是人类具有智慧、灵性，产生无限可能和无穷创造力的源泉。
思想会随着经历、阅历而自然增长，自然增长的过程毕竟缓慢。提前透支，提前支取思想的最好办法就是读书。读书不仅是读文字，读故事，更是在和作者对话，进而和自己对话，从这个角度讲，读书就是‘读脑’，读别人的脑子，进而丰富砥砺自己的脑子，加速人的成熟。
丰富思想的方法除了阅读，还有写作。如果说阅读是思想的输入与整合，写作则是思想的输出与外显。从这个角度看，作文是思想的承载，也是思想的表达。
作文训练要有意识地创造丰富思想和表达思想的机会。
这个世界太大，学校生活太窄，心灵空间太仄，我们不妨巧借《读者》“言论”栏目，偷窥世间万象，打望人间生活，找寻可能富于营养的“精神方便面”。
喜欢阅读《读者》的同学不会陌生她的“言论”栏目。
这是一个非常有意思的栏目：荟萃着丰富的生活，闪耀着思想的光芒，存在着精粹的言语形式。阅读那些或诙谐调侃，或睿智机敏，或比喻排比的精彩语句及点评，不啻为分享一场思想的盛宴，酣畅淋漓，快意无比。
这是一个具有写作训练价值的栏目：欣赏言论、点评言论、感悟言论，发酵言论，那是一道思想的风景线。组合言论、联想言论、撰写言论，言论创造，那是一道生活的丰富大餐。
2012年4月，我带领学生游览“言论”这一道绚丽的风景：
搜集阅读言论，尝试写一点感悟文字，可随心所欲抒发自己的阅读感受，可一句话精要点评，可联系生活观察感受阐释言论深刻的生活内涵。
围绕自己感兴趣的几则言论，借助网络和书籍阅读，深入了解涉及的相关生活，围绕言论看生活，尝试创造性写作。
尝试创造几则自己的言论，可依据生活，可溯源课本，可感悟经历和自我成长。
【课堂实例】
走近《读者》“言论”
1．请你猜猜
有这样一本杂志：
它是13亿中国人的心灵鸡汤，饱含真善美维生素和励志蛋白质；它是和谐社会里的最和谐音符，让读者看到世间朴素的美好，品味平常生活的滋味，珍惜手头拥有的一切，激发勤奋工作的斗志。它是有益的知识，也是生活的哲学。它是情感的慰藉，也是力量的源泉。这本杂志和它维系的心灵，一直都是改革开放的中国必备的道德营养和精神营养。
它是：《读者》。
《读者》有这样一个栏目：
它是现实生活的一个缩微园，世间万象，总会在这里粉墨登场；
它是一个思想沙龙，睿智思想，幽默智慧，都会聚集这里，来一场针砭现实，启迪智慧的交锋。
它还是一个语言博物馆，精粹的、调侃的，历史的、现实的，古典的、通俗的，凡所应有的语言，无不荟萃这一地方，阅读就如分享一次语言的盛宴。
请你猜一猜，这是《读者》杂志的哪个栏目？
谜底：《读者》“言论”
2．推荐激趣
朗读老师自撰《读者》“言论”栏目广告语：
这里有一个启蒙思想的导师，这里有一道风光旎旖的风景，这里是一个打望现实的窗口，这里是一个品味语言的殿堂。
《读者》“言论”欢迎您。
欢迎您驻足欣赏，欢迎您流连品读，欢迎您徜徉遐想，欢迎您静心思索。
朗读老师自撰《读者》“言论”栏目素描：
“只言片论”看世界
一沙一世界，一花一菩提。只言片语里，有世间万象，有光怪陆离，有现实影像，有梦里花开，有人间胜景，有智慧生存。
3．“言论”欣赏
第一则：
有一天，猫掉进大坑，猪拿来了绳子，猫叫猪把绳子扔下来，结果它整捆扔了下去。猫很郁闷的说:这样扔下来，怎么拉我上去？猪说：不然怎么做？猫说：你应该拉住一头绳子啊！猪就跳下去，拿了绳子的一头，说现在可以了！猫哭了，哭得很幸福。有的人不是很聪明,却值得你终生拥有。
——任志强微博段子“猫和猪是好朋友”
第二则：
在中国，尤其是在都市里，倘使路上有暴病倒地，或翻车捽摔伤的人，路人围观或甚至高兴的人尽有，有肯伸手来扶助一下的人却是极少的。
——鲁迅《经验》1933年
第三则：
走众人都选择的老路是最安全的，然而经常会遇到交通堵塞。
——生活悟语。
第四则：
以前经常听到昆虫迷、植物迷、数学迷；现在只听到电脑迷、网络迷、财迷。
——职业趋向模糊并偏于单一的“迷失”现象，在近日举办的中小学生职业启蒙与职业规划教育论坛上引发忧虑。
第五则：
其实文凭不过是一张火车票。研究生是软卧，本科是硬卧，专科的硬座，民办的站票，成教的在厕所挤着。火车到站，都下车找工作，才发现老板并不太关心你是怎么来的，只关心你会干什么。
——最火微博
4．“言论”点评
选择一则“言论”进行一句话点评，交流。
老师点评示例：
第一则点评：当每一的人都变得精致了，这个世界离毁灭就不远了！
第二则点评：冷漠地围观与无赖地诬陷是社会的同一种病——不再善良。
第三则点评：对我们而言，不创新，必死无疑。
第四则点评：在“钱途”的金碧辉煌中，我们迷失了自己，也迷失了昆虫、植物，甚至数学。
第五则点评：妙极了的比喻，一心为着那张文凭求学的，最后的命运是注定了的——被那张纸抛弃。
5．示例“研究”
从网上搜索或者查阅《读者》杂志，摘抄感兴趣的言论，做一个自己感兴趣的专题。
研究专题举例：
示例一：
“言论”中国
摘几则“言论”，粗线条勾勒当下中国的轮廓，不妨设置一个真实场景，以主持人抛出话题引到嘉宾讨论的方式，嘉宾发言全为读者“言论”上的简短语言，从不同省会领域反映当下中国的特征。
示例二：
“胡言论语”
言论：
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