“虽然每天要求交作业压力很大，但是同行的教学过程，专家的点评分析，让我受益匪浅。”这是新疆生产建设兵团教师范飞雪发在远程研修网络平台上的感言。像范飞雪一样，这些天全国十多个省份14个学科的2.5万多名高中教师，聚集在中国教育资源服务平台上，参加“2007年秋季高中新课程远程研修”。
这次网络远程研修的课程内容由基础教育课程教材发展中心组建的各学科课程团队负责设计，14个学科每个学科精选5个专题，以问题为主线，提供了结合课例与专家讲解的网络视频课程、视频课程的电子文本及专家推荐的拓展阅读材料。学员们每天学习后要提交作业，分散在各地的学员由当地的培训部门组织，分成相应的网上班级，每个班级配有指导教师和班主任，负责学员的管理和答疑，并负责编发班级简报发到网络平台上交流。而远在北京的课程专家团队，则负责点评学员的作业，收集学员问题并在线答疑，并组织分散在全国各地的学员就焦点问题进行在线研讨。
基础教育课程教材发展中心有关负责人表示，这种远程研修为所有参加研修的人员提供一种民主、平等、对话、协商、合作的讨论氛围，专家和一线教师彼此之间都能毫无障碍地进行沟通，有利于教师间的相互交流，有利于提升广大教师实施新课程的能力，促进基础教育课程改革向纵深发展。
《中国教育报》2007年8月20日第1版