中国智商研究报告显示98%以上的孩子智商都是相同的，但为什么学习成绩却不一样呢?据调查分析发现，学习方法和基础知识是造成学习成绩差异的根本原因。
而学习差异形成的一般规律是:①不同的家庭教育产生不同的学习习惯;②不同的学习习惯产生不同的学习方法;③不同的学习方法产生不同的基础知识;④不同的基础知识决定学习成绩。
好的学习方法一般包括3个过程：第一个是学校学习过程，主要完成、听、读、看、记，在学校老师那里获取知识;第二个是家庭学习过程，把学校学习的知识完成理解，发现没有学好的地方;第三个是周末，把一周学习过程完成回顾整理，对知识查缺补漏。
四个学习环节：学、查、改、纳。
在学校学习主要是“学的环节”，孩子在听老师讲课时很难45分钟保持高度集中，课堂笔记是个大漏勺，每天回家后应该完成对课堂笔记的整理。
家庭学习主要体现在“查和改”。查：学生在学习完之后很难有学生知道哪个地方学好，那个地方没学好。这就要完成查的过程。怎么查呢?四招：课堂笔记、日复习、作业、考试。
找到漏洞后，就要完成“改”了，作业全对不能代表考试全对，作业的最高境界是通过做错的题，发现什么地方没学好。这里就要用到“错题本”!有一句教育的真理——世界上最有价值的习题不是专家出的习题，而是自己做错的习题。
“纳”指的是知识归纳：文科积累呈层状，分类整理看数量，理科整理呈树状，正确习题练思路。文科学得好的孩子，数量感很强，积累越多，作文越好。最好准备一个“归纳本”，用于这一部分的整理。
前面提到"复习在作业前面"，我们用什么做复习呢?就是课堂笔记。试验表明：用书做复习工具，做完单科复习要20分钟;用课堂笔记做复习工具，每天只需8分钟。什么是课堂笔记技巧呢?三点一线：“三点”是指听课要抓“重、难、疑”点，“一线”是整理昨天的知识和今天的关系。可以用三种不同颜色笔区分重点、难点和疑点，还可以预留空白，方便课后补充笔记内容。
高考状元一般具备六个学习习惯：1.预习，2.复习，3.作业，4.思维，5.听课，6.作息。
当然也提示一下不好的作业习惯：1)每天晚上做作业时遇到不会做的题向同学询问;2)每天晚上不看表，没有时间控制;3)每天晚上习题失控，做一道题经常花30分钟以上;4)每天晚上遇到的难题，错题处理不干净，没有错体本;5)每天晚上作业前不复习，作业时把书打开就做作业;6)每天晚上作业时有喝水习惯;7)每天晚上作业时吃零食;8)每天晚上作业时打电话;9)每天晚上作业时上卫生间的习惯。
考试最大的收获不是分数，分数不重要，一次期中考试考得好并不代表中考高考考得好。考不好的学生也不要气馁，因为这只是说明你这三个月没学好。考试的最大收获是收获：一、试卷改错——一般老师会带着孩子完成卷面的改错;二、卷面统计——由家长完成;三、知识漏洞分析——老师带学生分析;四、学习方法漏洞分析——家长、老师协助分析;五、漏洞对策分析——家长、老师协助完成。
根据以上学习流程，可以根据自己的的情况，对比自己平时的学习方法，看看哪里需要调整，但方法是死的，人是活的，只要找到适合自己的学习方法，把成绩提高上去就是最好的方法。
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