看看2006年全国统一考试大纲咋“变脸”

2006年普通高等学校招生全国统一考试大纲昨日出台

　　备受高三学生关注的2006年普通高等学校招生全国统一考试大纲已于昨日出台。今日本报将新大纲中各科主要变化内容予以详尽刊登，希望能为正在紧张复习的高考学生有所帮助。

　　语文

　　明确语言表达技能

　　新大纲中“能识记基本的语言知识，掌握一定的语言表达技能”改为“能识记基本的语言知识，掌握常见的语言表达技能”。

　　考试能力要求：高考语文要求测试识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力。这五种能力表现为五个层级。ａ．识记指识别和记忆，是语文能力最基本的层级。ｂ．理解指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。ｃ．分析综合指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。ｄ．表达应用指对语文知识和能力的运用，是识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。ｅ．鉴赏评价指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。

　　考试内容：一．语言知识和语言表达。能识记基本的语言知识，掌握常见的语言表达技能。１．识记①识记现代汉语普通话的字音②识记现代汉字的字形２．表达应用①正确使用标点符号②正确使用词语包括熟语③辨析并修改病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。二．文学常识和名句名篇。能识记文学常识，默写常见的名句名篇。三．古代诗文阅读能阅读浅易的古代诗文。四．现代文阅读能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。五．写作能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。

　　英语词汇量要求达２０００

　　英语科考试是按照标准化测试要求设计的。考试内容和要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求，参照２０００年颁发的《全日制高级中学英语教学大纲（试验修订版）》，并考虑中学教学实际，制订本学科考试内容。语言知识要求考生能够适当运用基本的语法知识，掌握２０００左右的词汇及相关词组。语言运用要求：１．听力。要求听懂日常生活中熟悉话题的简短独白和对话。能理解主旨要义，获取事实性的具体信息，对所听内容作出简单推断，理解说话者的意图、观点或态度。２．阅读。要求读懂公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。

　　题型：多项选择题、完形填空题、填空题、短文改错和书面表达等题型。试题难易比例：试卷包括容易题、中等题和难题，以中等题为主。

　　数学三角函数部分有变化

　　今年的大纲在对个别知识点的考查要求方面做了一些微调，总的来说相对稳定，这对认真备考的同学们来说是一个好消息。２００６年考试大纲有如下变化：文科的三角函数部分，将考试内容中的“任意角的三角函数、单位圆中的三角函数线、同角三角函数的基本关系式，正弦、余弦的诱导公式”改为“任意角的三角函数、单位圆中的三角函数线、同角三角函数的基本关系式：ｓｉｎ２α＋ｃｏｓ２α＝１，ｓｉｎα／ｃｏｓα＝ｔａｎα，ｔａｎαｃｏｔα＝１．正弦、余弦的诱导公式”，同时将考试要求中的“掌握任意角的正弦、余弦、正切的定义。了解余切、正割、余割的定义。掌握同角三角函数的基本关系式：ｓｉｎ２α＋ｃｏｓ２α１，ｓｉｎα／ｃｏｓα＝ｔａｎα，

　　ｔａｎαｃｏｔα＝１。掌握正弦、余弦的诱导公式。了解周期函数与最小正周期的意义”改为“掌握任意角的正弦、余弦、正切的定义。了解余切、正割、余割的定义。掌握同角三角函数的基本关系式。掌握正弦、余弦的诱导公式。了解周期函数与最小正周期的意义”。

　　理科的三角函数部分，将考试要求中的“了解正弦函数、余弦函数、正切函数的图像和性质，会用‘五点法’画正弦函数、余弦函数和函数ｙ＝ａｓｉｎωｘ＋φ的简图，理解ａ、ω、φ的物理意义”改为“理解正弦函数、余弦函数、正切函数的图像和性质，会用‘五点法’画正弦函数、余弦函数和函数ｙ＝ａｓｉｎωｘ＋φ的简图，理解ａ、ω、φ的物理意义”。文综

　　删除中国古代史

　　地理：主要考查五部分知识

　　一、自然地理和地图１．宇宙中的地球。２．大气。３．海洋。４．陆地。５．地图。二、人文地理：１．人类的生产活动与地理环境。２．人口与环境。３．人类的居住地。４．人类活动的地域联系。５．文化景观。６．旅游活动与环境。７．世界经济地理格局。８．人类面临的环境问题与可持续发展。三、世界地理。四、中国地理。

　　：时事时间调整

　　１．增加的知识点：１在“企业是市场的主体”中增加“企业兼并与破产”；２在“对外贸易”中增加“关税”知识点。２．调整的知识点：１２００５年修订大纲时增加的“科学发展观”知识点，为避免重复，将“规律”一节中的“科学发展观”删去。２“时事”中“年度间国内外重大时事”的考核时间调整为２００５年４月至２００６年３月。

　　历史：删除中国古代史和世界史

　　１．删除了中国古代史和世界史的内容。２．中国近现代史部分突出全民族的内容。３．修订了一些表述不完整或修饰性较强的文字。如“专制主义中央集权制度的建立”，删去了“专制主义”。

　　理综

　　加大能力考查

　　物理：考查要求变化不大

　　２００６年高考考纲物理学科的要求仍旧是：（１）命题思想和考生进行的“五个能力”（理解、推理、分析综合、应用数学处理物理问题和实验能力）考查要求不变；（２）理科综合试卷容量及物理在全卷中占有的比例不变（约１２０分，约４０％），题型及分布不变；（３）应考查的物理知识点基本不变，进入试卷的考点数目无大的变动。物理学中各部分知识在试卷中占有的比例也大致不变。即：热学、光学和原子物理学各约占５％，力学和电磁学知识约占８５％，都是核心主干知识，是各位考生应试准备的重点。（４）物理实验坚持采用“来源于教材而不拘泥于教材”的理念来设计试题，考查学生的知识迁移能力。

　　化学：删去超纲内容

　　１．将考试内容中的“能力和能力的品质”中的“能力的品质”删去，与生物和物理取得一致。２．将原大纲中叙述的“含义”和“涵义”一律改为“含义”。３．将部分要求“掌握”的层次改为“理解”。“掌握”变为“理解”，说明对这部分内容的要求有所降低，更利于复习。４．将个别超出教学大纲要求的内容删去。例如缩聚合成树脂、同系物原理的应用和二氧化硅粉尘等。５．做了个别文字的修改使其表述更为准确。

　　生物：进一步明确能力要求

　　生物科考纲对能力要求作了微调。（１）将原《考试大纲》能力要求的第１条分解为理解能力和综合运用能力；将第１条中“运用所学的生物学知识、观点解决一些相关生物学问题的能力”归到第４条“综合运用能力”中；将“运用所学的生物学知识、观点解释一些相关的生物学问题的能力”仍保留在第１条中；将第４条并入到新大纲“获取信息的能力”中。２将原《考试大纲》能力要求的具体要求归纳为理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力以及综合运用能力四个方面。３将每个能力要求按条目进行了分层次阐释，如将实验能力与探究能力概括为４条，分别从４个角度明确了这一能力的考查要求。