[质疑问难]
1.我的发现：（通过预习，写出你学到的知识）
2.我的疑问：（通过预习，写出你的疑问点）
[学习目标]
知识与能力：理解并熟记凸透镜的成像规律。
过程与方法：能在探究活动中初步获得提出问题的能力，学习从物理现象中归纳科学规律的方法。
情感、态度与价值观：（请同学们根据自己的实验过程来填写）
教学重点：
通过实验自己总结凸透镜的成像规律。
教学难点：
归纳出凸透镜成缩小倒立实像、放大倒立实像、正立放大虚像的条件。
[学习过程]
一．小组自主合作完成，实验探究：凸透镜的成像规律
实验过程：将蜡烛、凸透镜、的中心要大致放在同一高度，蜡烛和光屏放在凸透镜的异侧。
1.把蜡烛放在离凸透镜尽量远的位置（大约离透镜30cm左右），调节光屏到透镜的距离，使烛焰在光屏上成一个倒立、缩小清晰的像，测量物距和像距。
2.把蜡烛逐渐靠近凸透镜，并调节光屏到透镜的距离，使光屏上相继出现等大倒立、放大倒立的像，测量物距与像距。
3.当把蜡烛靠近透镜较近距离时，调节光屏时找不到清晰的像，此时从光屏一方从透镜观察像的性质。
二．总结凸透镜成像规律
三．扩展延伸：凸透镜成像的光学原理
方法点拨：凸透镜成像记忆口诀。
一倍焦距分虚实，二倍焦距定大小。
实像总是异侧倒，虚像总是同侧正。
物近像远像变大，物远像近像变小。
像的大小像距定，像儿跟着物体跑。
四．当堂检测：
1. 某同学用焦距为10㎝的凸透镜去观察书上的文字，所成的像如图所示，则文字到凸透镜的距离为
A、25㎝ B、15㎜
C、6㎝ D、12㎝
2. 小红在家中用纸屏、盛水的圆形鱼缸、点燃的蜡烛组成了—个实验装置，如图2所示。盛水的圆形鱼缸相当于—个___________镜，调节纸屏至图示的位置时，她在纸屏上看到了一个清晰、倒立、____________（填“放大、缩小、等大”）的烛燃焰的像。
3. 如图所示，凸透镜的焦距为10cm，保持透镜位置不变，当蜡烛在20cm刻度处时，为了在光屏的中心找到像，应调整光屏的__________，并将光屏向__________方向移动(选填“远离透镜”或“靠近透镜”)．
山东省潍坊市育华学校 吴敬贤