作者：英洪波
作文最忌千篇一律千人一面，没有与众不同的特质就体现不出个性美，创意创新当然就无从谈起。追求独特不是搞稀奇古怪，而是要在合适的范围内尽量出新，或者是在众人容易忽略的地方留心制造亮点。
如何才能用独特的眼光和独特的手段变平庸为神奇呢？看下面例文。
例文：《好老师》片段
好老师要公平对待学生，不会为只对某个成绩好的学生备加爱护，两个学生打架，双方都有责任，老师只骂那个成绩差的。这只能会让差生误生“我比他差”的念头，于是失去学习动力。只有不偏袒学生的老师，才应该算是个好老师。
老师最好是宽容的、温柔的。因为我们都喜欢温柔的老师。我们犯错误，老师给我们的不是责骂与批评，而是一句句道理；功课不会做，不是体罚，而是细心的讲解。相信这样的老师，会使我们增添学习的兴趣。
好老师都有责任心。责任心越强，他所管理的班级就越好。老师如果有责任心的话，就会觉得这个班级体的管理是他的义务。这样的老师会对学生尽心尽力地教导。那么学生就会最优秀。
这是初一同学写的作文片段，虽然写出了自己的真实心理，但语言比较平淡，表现力不够，当然算不上优秀作文。咱们不妨从追求独特美的角度入手，看看能不能让“丑小鸭”变“天鹅”。
《好老师》片段
公平
好老师要公平公正对待学生。不会为只对某个成绩好的学生备加爱护，两个学生打架，双方都有责任，老师只骂那个成绩差的。这只能会让差生误生“我比他差”的念头，于是失去学习动力。
只有法官式的老师，才应该算是个好老师。
宽容
好老师要宽容温柔对待学生。因为我们都喜欢温柔的老师。我们犯错误，老师给我们的不是责骂与批评，而是一句句道理；功课不会做，不是体罚，而是细心的讲解……相信这样的老师，会使我们增添学习的兴趣。
负责
好老师要认真负责对待学生。责任心越强，他所管理的班级就越好。老师如果有责任心的话，就会觉得这个班级体的管理是他的义务。这样的老师会对学生尽心尽力地教导。那么学生就会优秀更优秀。
通过对比不难发现，虽然并没有做什么“大修”，但修改后的文段相比修改前已经有脱胎换骨般的变化。
独到之一：增加小标题。小标题让文段条理性更强，逻辑性提高，思维能力得以展现，也给人以清新爽目的感觉。如果小标题下内容多一些，当然会更好。
独到之二：设置中心句。段首句子变成统一形式的中心句，使段落写作思路结构明晰，提高说服力。
独到之三：添加修辞格。原文很难找到修辞的运用，通过简单修改添加了两处修辞：“法官式的老师”对比，以及“优秀更优秀”反复。瞬间提高了语言的表现力。
独到之四：单句独立成段。一个词、一个短语、一个单句都可以独立成段的，为的是起到强调的作用。
独到之五：使用罕见标点。用上省略号并不算很独到，但用上着重号，绝对是罕见的，这就是出奇制胜，简单一点就可以起到增强表现力的作用，我们何乐而不为呢？
一些同学常常妄自菲薄，认为作文提高非一日之功，其实不然，作文也有很多技巧可以借用，而且有些“技术”根本就没有什么难度，关键是意识欠缺。像本文涉及到的小标题、中心句、修辞格、独立段、标点等，都没有什么深奥难懂之处，写作时稍微留意就可以提升作文品质。当然，追求独特也不能走向极端，注意把握一个度，过了就是哗众取宠作秀炒作了。同学们不妨把原先的作文来一番加工修改，看看效果如何。