1 2 下一页 班集体能否成为一个团结进取、文明有序、和谐活泼的集体,能否具有凝聚力、向心力,能否形成浓厚的学习氛围,与班主任的工作有着极为密切的关系。近十年的班主任工作经历,我深深体会到接手班级的初始阶段,尤其是新生入校后的前两个月的时间,大量耐心细致的养成教育工作尤为重要。常言说,“良好的开端是成功的一半”。这一阶段的工作是否到位,引导是否科学,将直接影响今后班级工作的正常开展。
一、帮助学生重塑自信。
普通高中学生是通过中考脱颖而出的佼佼者,面对众多优秀学生,很多学生存在着或多或少的自卑心理,缺乏自信。如何引导学生树立信心,正视自己的价值,养成健康的心理素质,朝气蓬勃、阳光自信地学习和成长,是摆在班主任面前的首要任务。
接手新的班级后,我会仔细观察学生一段时间,根据学生的特点和潜质让他们积极参与到班级工作中,使他们人人有事干,觉得自己在班级中扮演着很重要的角色,缺一不可。由于是刚到学校,学生自身也想给大家留下好印象,刚接到任务时他们的热情都很高。可不久,当他们在班级工作中遇到了困难时,那种“认为自己什么事也做不好的心理”就又悄然降临了,这时班主任就要及时出现在他们的面前,鼓励他们要敢于面对困难和挫折,引导他们分析和解决问题,直到工作圆满完成。这样,使他们认识到自己的价值与意义,有一种成就感,从而树立起“我能行”的自信。这种自信一旦建立起来,就会影响他一生的生活、学习和工作。难怪有的同学说:“我终于找到了自己。”“我能行”意识的觉醒,使学生迅速重塑自信,很快融入普通高中的校园生活。
二、帮助学生做一个有责任心的人,成为学习和生活中充实的人。
学生在校必须养成良好的品格,这对于刚入学的同学显得尤为重要。尤其是责任心的问题。因为一个人一旦拥有责任心,他做事就会尽心尽责、善始善终,为人就会敢于负责。也只有这样,才会赢得别人的信任和重托。
课外活动时间,我和王林在打乒乓球,突然接到通知要去开会,旁边的林悦要和王林打,我就把自己的球拍留给他用,临走时我嘱咐王林代我保管好球拍。可是,等到第二天我去找王林要球拍时,王林却说球拍早不知传到哪里去了。我听了以后非常生气,觉得王林是一个很没有责任心的人。我就找到了他,和他谈了责任心的问题,帮他认识到问题的严重性,几费周折给我找回了球拍。
从王林的身上,我意识到了责任心的重要性。在班上用一个小故事讲了责任心的问题。此后,每当接手新班级后,我就教育学生要做一个有责任心的人。杜绝了学生不负责任,做事半途而废的现象。你讲责任,我也讲责任,就会逐渐形成一个同学间真诚相待,做事人人负责的和谐班集体。
同时,我让班级团支部书记李月明组织了一些书写好、文采好的同学竞办校园黑板报、宣传栏。张斌、王辉等同学爱好体育,我鼓励他们参加篮球队、田径队、武术队、乒乓球队。音质比较好的同学,我鼓励他们参加学校音乐队,积极参加学校的文艺活动。学生有特长的,就鼓励他们发挥特长,参加兴趣小组。课余时间,同学们积极参加课外活动和兴趣小组,在活动中感受到自己的不断进步,品尝到成功的喜悦。在学习和生活中感到充实,远离了空虚和无聊,不再无事生非。
三、注重学生学习习惯的养成教育。
我每次接到新班级,都十分重视学生学习习惯的养成。事实上,只有很少部分学生是因智力存在障碍而成绩落后的,更多的学生则是因为学习不得法和没有养成良好的学习习惯。实践证明,学生良好的学习习惯一旦养成,会给班级管理工作带来凉爽的清风,从而推动良好班风的形成与发展,使得班级管理工作收到事半功倍的良好效果。
1,要让学生认识到学习的重要性,尤其是对其一生发展的重要性。我常常以普通高中毕业生实例,讲述普通高中生的优势与发展前途,使学生不气馁,从而努力学习。另外,我还经常邀请往届毕业生到校,以他们在社会上取得的地位和成绩来教育学生认识学习的积极意义。事实胜于雄辩,学生的心灵往往触动很大。
2,要给学生讲授科学的学习方法,使学生掌握必要的学习技巧,形成适合自己学习的一套学习方法。
3,强化学习习惯的养成与培养。学习习惯的养成与培养需要从最基本的小事抓起。(1)训练学生正确的读书与书写姿势。(2)要求每堂课认真听讲、记好课堂笔记。(3)要求学生上课积极思考,积极参与课堂教学。互动时,要两眼注视老师,态度自然大方、说话声音响亮,吐字清楚。为了强化学习习惯的养成,一定要定期组织学生检查,并评出每周十星。这样,学生学习的自控能力和自主学习能力明显增强,课堂秩序井然有序。
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浅谈高中教育中班主任的主导作用
2019-10-16 06:31:14
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