高三考生和家长必读：如何选择理想的专业

1 2 下一页 　　一、孩子拥有一票否决权
　　上大学，孩子是主体，是孩子去上。所以，孩子必须拥有一票否决权，特别是在选专业的问题上。子曰：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”让孩子去学一个一点兴趣都没有的专业，很难想象孩子能够学好。
　　前两年，崇文区的一个学生，从小偏爱理科，可高考时家长硬让报了金融，虽然考上一个名牌大学，但学了三年半后退学了。孩子说：虽然只差半年，但再学下去，我就得疯了。所以，应该也必须优先考虑孩子的兴趣、爱好。
　　有的家长可能会说，孩子的爱好一会儿一变。
　　白玲老师说过：其实，孩子的兴趣、爱好是基本不变的，变的只是爱好的内容。兴趣不只是大家平时说的喜欢学历史、数学等简单的学科兴趣，而是更深沉、更稳定的兴趣，学科兴趣只是表现之一。在兴趣类型上，我们通常通过心理测评来判断。目前，研究职业就业的人士把高中生的兴趣分为九类，分别是：喜欢使用工具、喜欢感性创造、喜欢表现自己、喜欢控制和影响别人、喜欢帮助别人、喜欢计划与细节、喜欢挑战和冒险、喜欢与人打交道、喜欢钻研思考。这九个大类是相对稳定的。比如，一个孩子对形状、颜色的记忆有特殊的兴趣和表现，那么这个孩子学生物可能就比较适合。
　　具体这方面的情况，请咨询专门的职业测评人员。
　　当然，在充分考虑孩子的兴趣、爱好的同时，也不能不考虑孩子将来的就业问题。但是，热门专业不等于热门职业，热门职业不等于热门就业。热进冷出、冷进热出的例子不胜枚举。
　　另外，随着社会的变革，一生仅从事一个职业的现象将越来越少。所以，别太看重专业——职业了。
　　二、要想选择理想的专业，必须了解专业内涵
　　了解专业内涵，至少有以下3大作用与好处，
　　其一，明白自己将要学什么，毕业以后做什么；这样可增强自己学习的主观能动性，有助于学好、学深、学业有成。
　　其二，将自己最无兴趣甚至是厌烦的专业淘汰掉，也就是尽可能不选择这样的专业。高考填报专业志愿一般都应做到“自寻保底”，……。知道、了解了专业的主修课程，就可以将含有自己最无兴趣甚至是厌烦的课程之专业淘汰掉，也就是不选择这样的专业作为“保底专业”。
　　其三，可避免或减少凭想当然、望名生义就报志愿所带来的后悔与无奈。现在，随着人才与市场的挂钩，一些新专业也应运而生，其专业名称也很有吸引力。有些大学为了在招生时能吸引考生，将一些不易吸引考生的传统专业的名称改成了很“前卫”、“动听”的名称，如在专业名称中加上了“国际”、“工程”、“技术”等诱人的字眼，吸引了大批考生报考。
　　孙东东教授老举的一个例子：曾有一位获物理竞赛一等奖的考生，看到某著名以工科为主的综合大学中的热能与动力工程专业，就想象这个专业应当是研究航天火箭推进器和燃料的，于是抱着从事航天事业的幻想，毫不犹豫地填报了这个专业，入学后才发现该专业就是过去的锅炉专业。虽然，锅炉专业也是国家建设所必需的专业，但其对此专业的学习毫无兴趣、厌学，且由于该校是工科院校，专业面很窄，转系、转专业均不可能，为此后悔不已。
　　要了解专业内涵，首先，要认真阅读学校的招生章程（注：不是招生简章），看学校对这个专业的介绍；其次，要了解都设置了哪些课程，从中看出培养的方向；再次，到学校的就业中心，了解毕业生都去了哪些企业就业；最后，可以在校园开放日，找学生询问。
　　三、选专业也要“认”学校
　　同一所高校的毕业生，不同的专业可能存在悬殊的就业率，这对那些“只认学校不认专业”的考生是个提醒；而同一个专业在不同的学校，就业情况差别也很大。 1 2 下一页