高考复习，以考试成败论英雄。考试成败，由复习质量决胜负。金榜题名，比的不是谁看的书多，谁做的题多，比的是实力、心态，精益求精，无欲则刚，方能百战百胜。实力源于学习的过程，包括获取知识的过程，分析和解决问题的过程，深化和拓展应用的过程等。心态依赖于实力，即所谓手中有粮，心中不慌，但有实力不一定有好的心态，过份看重结果必然就会害怕失败，害怕就是没有自信，高手对弈，失去自信就等于失去制胜的先机，为取胜增加了心理负担，为失败添加了致命的筹码。淡泊明智，宁静致远，说的就是这个道理。
一、近几年高考命题理综物理大题的布局与理念
1．理综物理大题布局为2+3
理综物理实验题基本保持为2道题，除个别省份除外（安徽、天津出现过3道）。计算题均为3道，布局基本稳定。物理大题总分值为72分，占物理总分120分的86%，权重较大，特别是压轴大题，是高手决胜负的一题。实验题以力学和电学实验为主，大多涉及恒定电流部分的实验。计算题则分四大块，运动和力(包括质点的运动，天体的运动、人造卫星等)，守恒观点的应用(包括能量守恒、动量守恒等)，带电粒子在电场、磁场和复合场中的运动，电磁感应与力学的综合问题等。
2．命题思路与理念
a．题材求新不避陈旧，联系实际注重生活
例如2011年新课标全国卷考查电磁轨道炮工作原理，2010年全国理综Ⅰ第25题考查双星问题，第26题考查带电粒子在双边界磁场中的运动，这两题都是陈旧的话题。第25题以在地月系统中，忽略其它星球的影响来求新求变。第26题第⑴问是常规问题，第⑵⑶两问才体现了命题者的求新意图。2010年北京理综第22题与2006年仍是北京理综第22题是同一题材，联系跳台滑雪体育运动命题。
二、练习与考试抢分策略
1．阅读和练习培养综合能力素质
根据高考阅卷情况判断，理综物理大题失分原因大多是审题和建模上出了问题，参加高考的考生，公式、规律的掌握是不成问题的，比拼的就是审题、建模的准确性，解题的灵活性等综合能力素质。
使用参考书籍，对例题，统考一般都给予详细的解答，而同学们则应该采取先跟做练习一样，用心去做一遍，然后与书上的解答对比的方法，从中检查自己与编者想法的异同，领会编者的编辑意图，最大限度地提高书籍阅读效果。
高考复习后阶段，考生的基础知识掌握比较全面、系统，除查漏补缺外，设置练习的主要目的是培养综合能力素质。试题在精不在多，不用担心有多少多少题我还没做，因为这种担心毫无根据和缺乏现实意义，试题是永远也做不完的，与其完成任务似地赶做拿到手的所有试题、试卷，囫囵吞枣，不如静下心来做好每一道题，品味拓展、细嚼慢咽。
练习时注重体验过程而不是解答的结果，能力的培养不是喊句口号就能完成的，它是一个漫长、反复的过程，体验审题过程、物理过程的分析和模型建立、科学思维方法的应用、数理应用转换、对试题的品味拓展过程就是能力培养的过程，这些你都得切身去做，用“心”去做，去亲身体验、感受，去归纳发现，从中提炼你感受最好的方法，有意识地反复运用，熟练生巧，达到练习的真正目的，才能逐步提高能力素质和思维境界。
2．考试是知识水平和综合素质能力的检测
考试以拿分为目的，由于时间限制，不能跟平时的练习一样细细地品味每一道题，而是要尽量提高解题速度，达到在规定的时间内完成答卷的目的。以下几点，具有一定的抢分效果，考生可根据自己的情况，选择性参考使用：
a．无论是熟悉还是生疏题型，都要从审题开始，全面分析物理过程，建立物理模型，判断遵循的规律，理顺解题思路，选择答题方法。特别是似乎做过或见过的“熟”面孔，决不能主观臆断，编者只要稍做改动，结果就会截然不同。
b．注重解题规范，细节决定成败，对考试来说，能拿的一分也不能丢。这需要在平时的练习中刻苦训练，态度要严谨，千万不要跟我说“我考试会注意的”一类的话，平时没有好习惯，在考试时紧张的气氛下，你哪里还有心情去注意这注意那呢？
c．分步列式，简略演算，可提高得分率和解题速度，争取更多的答题时间。有的考生习惯写边等式，如此一来，只要中间错了一步(大多是演算错误，少数是公式错误)，整个过程都没有分，分步列式可有效地避免演算错误造成的失分，同时可以提高解题速度。
d．学会放弃。对不同层次的考生，难度和难题会有不同，阅读两遍试题仍没有头绪，可以先行放弃，将会做的题先拿下，做完做对，也许会比你硬去啃难题效果更好。
来源：孙恒芳的博客