一、指导思想和基本原则
本次高考改革的直接动因是高中新课改，高中新课改是新一轮基础教育改革的重要组成部分。
高中新课改在教育理念上的鲜明特色为：1、课程目标的完整性、全面性：强调知（认知）、情（情感）、能（技能）三维目标的统一，把技术、艺术、综合实践活动和语言与文学、数学、人文与社会、科学、体育与健康等一起并列为八大学习领域；2、课程内容的选择性：重视学生的个性发展，尊重学生在学习过程中的自主选择性，实行学分制，设立必修模块和选修模块；3、评价的过程性和综合性，建立发展性评价制度，实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式；4、课程管理的民主性：改单一的国家课程为国家课程、地方课程与校本课程相结合的课程结构。
与传统的课程体系相比，高中新课程体系体现了全新的教育理念，是在课程领域的一次重要的改革。
高考作为高等学校招生考试，对基础教育有很强的导向作用。高考办法是否与新课改相适应，事关新课改的成败。正因如此，《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“高等学校招生考试制度改革，应与基础教育课程改革相衔接。要按照有助于高等学校选拔新生、有助于中学实施素质教育、有助于扩大高校办学自主权的原则，加强对学生能力和素质的考查，改革高等学校招生考试内容，探索提供多次机会、双向选择、综合评价的考试、选拔方式。”
高中阶段现有的考试评价体系为高考改革突出重点、抓住主要矛盾提供了有利的条件
我省自上世纪80年代实施普通高中会考制度，已积累了二十多年的经验。会考作为一种水平考试，要求学生掌握高中阶段所有主要课程的基本内容。它与学校内部的单元考试、期中考试、期末考试一起，构成了高中阶段的完整的考试评价体系，有效地防止了学生的偏科现象。从而为高考改革突出重点、破解主要难题提供了有利条件。
比如我省高考改革方案中第三类“高职高专”学校，为了充分引导学生重视技术课程的学习，同时为了有效地减轻学生的学习负担，不设文综、理综考试。文综、理综所对应的、历史、地理、物理、化学、生物的学习结果的评价任务，则由高中会考和学校考试承担。
二、选拔模式
（一）全科会考基础上分类测试、分层选拔
第一层次招生院校、专业为全国重点本科院校（包括直属高校、２１１工程高校等）第二层次为普通本科院校、专业；第三层为高职高专院校。
考生自主选择报名和参加考试的相应类别，分批填报志愿，分批录取。
（二）全面考核、综合评价、择优录取
将高中学生综合素质评价作为高校选拔新生的重要内容，高校录取新生时对学生的统考科目成绩和综合素质评价结果（包括学生成长记录）全面考核、择优录取。
三、考试科目与内容
（一）考试科目
1、文、理科类考试科目
类别
考试科目
其他评价项目
第一层次（重点本科）
3（语 数 外）＋文科综合/理科综合＋自选模块
综合素质评价
第二层次（一般本科）
3（语 数 外）＋文科综合/理科综合
综合素质评价
第三层次（专科及高职院校）
3（语 数 外）＋技术（信息技术/通用技术）
综合素质评价
2、艺术、体育类考试科目
类别
考试科目
其他评价项目
第一类（本科）
3（语 数 外）＋文科综合/理科综合＋艺术专业/体育术科
综合素质评价
第二类（专科）
3（语 数 外）＋艺术专业/体育术科
综合素质评价
（二）考试内容
语文、数学、外语3门的考试内容：各科目必修模块＋选修１Ａ。其中数学分文、理科两种。英语听力测试单独安排，一年进行2次，具体考试时间、考试次数及记入高考的成绩由学生任选，考试成绩两年有效。
综合考试内容：文科为、历史、地理3门科目的必修模块＋选修１Ａ的内容；理科为物理、化学、生物3门科目的必修模块＋选修１Ａ的内容。
自选模块考试内容（仅限于报考第一层次的学生）：选自语文、数学、外语、、历史、地理、物理、化学、生物9门学科的18个自主选修模块（IB）的内容。每个模块编制1 道试题，共18题，每题10分，由学生任意选答6题，总分60分。
四、综合素质评价
综合素质评价采用“写实性评价+等第评价”的方式。全省统一标准，由中学在高中阶段学生成长记录、过程性评价的基础上，按照“公正、公平”的原则组织实施，评价程序公开、透明，评价结果经公示后进入考生电子档案，在投档线上，作为高校录取的重要依据。其中审美与艺术、运动与健康、探究与实践、劳动与技能四个方面除写实性评价外，还采用等第评价，分A、P、E三等。
未参加新课改的学生和往届生的综合素质评价，按原思想品德考核办法实施。
五、各考试科目的分值、考试时间与日期
（一）分值与时间
考试科目
考试时间（分钟）
分值（分）
语文
150
150
数学
120
150
外语
英语（不含听力）
120
130
英语听力
20
20
外语其他语种（含听力）
120
150
文科综合/理科综合
150
300
信息技术/通用技术
90
100
自选模块
９０
６０
（二）具体日期
六、命题
语文、数学（文科/ 理科）、外语、文科综合/理科综合依据《考试大纲》和浙江省《考试说明》公布的内容范围命题，不超出《浙江省普通高中新课程实验学科教学指导意见》（以下简称教学指导意见）中规定的相应科目的必修模块和指定选修模块（IA）的范围。
自选模块考试依据《考试大纲》和浙江省《考试说明》公布的内容范围命题，不超出相关课程《教学指导意见》中规定的自主选修模块（ IB ）的范围。
技术考试由学生在信息技术考试和通用技术考试中自主选择其一，考试一年进行2次，具体考试时间、考试次数及记入高考的成绩由学生任选，考试成绩两年有效。