班主任工作考核评估办法

为适应素质教育新形势，加强教育教学管理，全面贯彻落实学校的教育思想和各项工作，充分调动班主任工作的积极性、主动性和创造性，营造良好的学风、班风和校风，努力提高我校的教学质量，立足学校实际，特制定本办法:一、指导思想立足实际，着眼落实；重在常规与质量、勤奋与创新；力求评估与指导督促相结合。二、原则全面、合理、科学、公正、可操作性强。三、评估标准(总计100分)(一〉师德水平(计10分)1、认真贯彻执行党的教育方针、政策，突出德育的首要地位，坚决落实学校和年级布置的各项任务，致力于班级成绩的提高。2、遵循教育规律，坚持正面教育，无体罚或变相体罚学生现象，无对学生进行人格污辱的言行。3、班内无重大责任事故发生，无重大安全隐患。4、为人师表，以身作则。计分办法：a．年级组评价计5分，有年级组成员根据优秀、良好、合格、不合格囚个等级评价计分，优秀计5分，良好计3分，合格计1分，不合格计0分。ｂ．学生问卷调查计5分，优秀率高于80%计5分，70%-80%计3分，60%-70%计1 分，低于60%计0分。(二)常规管理(计30分) 1、班主任日常工作得分①根据年级组检查记录，核定班主任日常工作得分。ａ．六到场每次各计0.5分；b．充分利用班级工作时间开展工作，有详尽的班主任工作记录，每次计1分；ｃ．正常举行主题班会，并且有详尽的班主任教育活动实录，每次计2分；d．积极参加学校年级组织的各种类型的班主任会、全体学生会以及需要班主任参加的其他活动，每次计1分:ｅ．圆满完成学校和年级安排的临时任务，每次计2分；ｆ．每周写一篇班主任工作心得计2分；ｇ．有详尽的两休两操情况跟踪记录,每天计1分；h.有详尽的上课情况跟踪记录统计,每天计1分。计分办法:l ab两项年级组每天检查计分；l cdefh五项年级组每周检查统计一次。②班级得分根据学校和年级的日常检查结果，统计班级得分并计入班主任常规管理得分。2、常规管理计分方法①常规管理得分包括班主任日常工作得分和班级得分两项，年级组负责常规管理的检查和统计工作。②根据班主任常规管理得分情况(每学期总计一次) ，以年级组为单位，总分第一名计30分,以下名次计:该班主任常规管理总分x (30/第一名总分〉。(三〉班级成绩(计40分)以泰安市统考成绩为标准，以年级组为单位，根据年级组制定指标，增长人数第一名计40分，(理科)以下班级与第一名增长数相比，在正增长范围内，每降1人减l分；在负增长范围内，每降1人减2分。文科分别减2分或3分。不分科年级按理科标准计分。(四)学生评价(20分〉年级每月进行一次学生问卷调查，按每学期学生问卷调查结果的平均值计算，第一名 20分，以下名次得分为:该班主任优秀率x (20/第一名优秀率〉。(五)附加得分1、有创造性地举办班级活动，在班内、年级和学校范围内反响极好，有力地推动了班级建设和良好班级气氛的形成，得到学校和年级的充分认可，并得以推广，计2-4分。 2、积极撰写班主任论文，在学校内获一等奖或交流计1分，在新泰、参安和以上级别获得:一等奖、交流或发表分别计2分、3分、5分，每降低一等奖项按下一级别奖项的上一 等计分。同类情况以高计算，不累计加分，文章发表未属学校名称和真实姓名，不予认可。3、提出独创性意见或建议，被年级或学校采纳，对学校工作起到促动作用，分别计2 分、4分。四、评估与奖励1、学校每学期以年级组为单位，对班主任进行一次考核评估，按评估得分评选10名优秀班主任(高一、高二、高三比例为3: 3: 4)，优秀班主任作为上级年度评优的候选人。 2、每月班主任费的发放以"评分标准"中的“(一) (二) (四) (五)” 四项为标准。学校优秀班主任颁发荣誉证书,并给予一定的现金奖励。3、考核评估结果作为学习安排班主任工作的主要依据。五、说明1、班主任如有严重违背教师职业道德、造成不良影响的行为或有严重责任事故发生，学校实行一票否决。2、其他未尽事宜，由学校另行规定。3、本办法解释权归学校。