主持人语
日前,的一纸通知引发网友热议——要求在义务教育阶段按课程标准开展书法教育,小学三至六年级每周安排一课时的书法课,先学硬笔书法,以后过渡到软笔、毛笔,还要临摹名家书法。
信息时代,人们已经习惯在电脑上敲敲打打,以至于很多人提笔忘了字怎么写,因此,有人觉得这样的规定很好,不能让咱们的下一代忘了写中国字;但也有人认为,强行规定每个孩子去学习书法,实际是在给孩子增添负担。
中小学生有必要修书法课吗?如何让下一代更好地传承中华传统文化,你有何意见和建议?9月16日晚,在设于三缘堂的第249期《你说话吧》讨论现场,来自长沙市部分中小学的老师、学生,部分市民、网友,与书法家、汉语语言文字学专家一道,凡40余人,围绕上述话题展开了热烈讨论。本期话题讨论形成主要观点如下。
话友感受
学习书法,累并享受着
吴钢砼(东郡小学五(6)班学生):我们一般是星期一下午有两节书法课,现在我已经学习了楷书、行书。虽然有时候练字沉不住气,静不下来,但我还是很爱学习书法。
朱爱宸(东郡小学五(4)班学生):进入小学以来,我就在老师的指导下认真学习毛笔字,刚开始确实觉得很麻烦,要带笔墨纸砚一大堆东西,还得按要求很慢地写。但是,四年多的时光过去了,现在我已经喜欢上写字了,而且我觉得用毛笔写出来的字真是好看,虽然有时候觉得练书法很累,但这是累并享受着。
沈周(网友):我的小孩刚刚完成九年义务教育。虽然学校那时没开书法课,但我们重视他的书法。他写的作文,因为字写得好,一些老师还以为是家长代替他写的,这让我感觉很骄傲。
马可可(退休人员):文字要会读,会认,还要会写。我是1950年代上的小学,1960年代上的初中,当时我们是整套苏联的教育模式,因此很遗憾我没有学过书法,但是我坚持在业余时间练字。在我的同龄人里,我的字是写得很好的。我觉得中国人必须要学好中国字,才不至于给国人丢脸。
张献忠(湖南高建大岳公司党委书记):我从小爱好书法,书法给了我无限的快乐,学习书法还能养成我们做人诚信正直、做事坚韧不拔的优秀品质。通过学习书法,能够积淀传统文化知识,不断修正人生观,懂得如何处理好事业、家庭的关系,不断使我们的人生境界、文化内涵、管理水平、沟通能力得到提升。总之,学习书法使得人们能在花繁柳密处拨得开,风狂雨骤时立得定,对成就完美的人生有着非常积极的作用。
话友热议
中小学开书法课有必要吗?
支持派非常有必要,中国国粹不能丢
文迪(网友):恢复开设毛笔书法课,不仅能够使毛笔书法这一优秀传统文化得到传承与振兴,更能够让学生们在一笔一画的勾勒中锻炼耐心,学会包容,让他们从小感受这种心灵的“瑜珈”。
王德润(娄底市退休干部):书法是我们中华民族的文化精华,现在世界上到处办孔子学院,很多人都学中国文化,学汉字,这说明我们中国的文化得到了国际上的认可。如果我们自己反而不会写,写不好,这不光是个人的问题,也是民族的问题了。所以说,对于这个文件,我们应该支持。
厄齐尔(网友)西方时尚潮流的东西,以压倒性的胜利,令咱自己的传统文化趋之淡薄。开设书法课一来可以传承国粹;二来对于学生的平心静气、毅力耐性能有所锻炼。一举多得,何乐而不为?
傅博(怀化市退休干部):我已经70岁了,我小学时没有用过钢笔,一直是毛笔。从学前就开始描红,每天都有书法课。现在我们反而把书法课丢了,使得一些高学历的学生,尽管文凭高但是字却写得歪歪扭扭,像是小学没毕业的水平,令人汗颜。如果能写得一手好字,除了会让周围的人羡慕敬佩之外,还会让人感觉到这个人很有毅力,人们在生活和工作中也会信赖他。对于老人来说,练书法可以让人排除一些杂念,延年益寿。现在日本人都重视学习中国书法,为什么我们自己反而不学呢?书法不但不能丢,而且要把它发扬光大。
何处归(网友):毛笔书法,神州精华。点横撇捺堪图画,圆桃玉润苍松花,密不透风疏跑马,千年积淀今如蜡。谁人该罚?从头抓青少年娃!
张博文(湖南师范大学学生):电脑的发明使人从繁重的体力劳动中解放了出来,人的一些身体器官也解放了,但这到底是不是真的进步了呢?我认为,人的进步不是解放器官,而是发掘潜能。书法就是一种发掘写字能力的途径。书写汉字的能力不仅是必需的,而且要把它发展到一个更高的水平。
陈丫欢(东郡小学书法教师):就一线教学的角度来说,首先我是非常支持的,也觉得非常有必要在中小学开设书法课。在日本,书法课从小学到高中都是必修的科目,有些女孩子到了大学还读这个专业,为的是提高自己的气质修养。在韩国,书法、文言文、中国画也成为进入上流社会的必需技能。书法是从中国起源的,因此我们不仅要写好字,还要深刻理解自己的文化,在这个过程中加强文化修养。
杜有志(市代表、有志记忆学校校长):去年元月份,在长沙市会议上,我就专门提了一个《关于在我市中小学开设写字课的建议》。这个建议是基于我所做的调查提出的,我在和一些企业负责人交流的时候,发现一个人的字直接影响着个人的形象,调查人群中,有71.6%的人写字不规范,其中还包括一些大学生。这个建议提出来以后,市里领导和媒体都很关注。长沙市教育局专门批复了包括将写字课列入教学常规检查、加强培养书法能力、试点书法特色学校、举办书法竞赛、进行课题项目研究在内的五项措施。今年又出台了中小学开书法课的规定,对此我是强烈支持的。
赏石斋主(网友):看到的这个通知,非常高兴甚至是激动!国家终于对传统文化艺术这一块逐渐重视起来,终于意识到电脑对中国人写汉字的冲击了!终于意识到书法教育要从孩子抓起了!这个消息还引起了国际关注,看来汉文化的影响对世界确实比较大了!
反对派没必要,增加学生课业负担
裴少俊(网友):我是坚决反对开书法课的。对没有兴趣、没有天赋的孩子而言,每周一节的书法必修课,不仅起不到丝毫传承文化的作用,反而增加了他们的负担。我们小时候书法是必修的,每周两节,但我总练不好,被留校练习N次,提高嘛,一点都没有。
任波涌(省坪塘劳教所科长):学习书法我很支持,但是列入课程会不会加重孩子的负担呢?像我儿子,除了从一年级开始学习语文、数学、英语外,还有自然、常识等这么多课程。五岁他开始学围棋,现在又参加了学校的管弦乐队,还得上乐理课,如果再加上书法课,怎么安排他的时间呢?补品虽然好,但吃太多也架不住啊。
京万(网友):既然书法是一门艺术,就让极少数艺术家去练吧,没有必要让青少年人人去练书法,只要能把字写端正,别人看得懂就可以了。艺术对大众而言可以欣赏,可以品味,但未必是所有人都必须接受的生活内容。现在,有些人一谈到国粹就恨不得全国人民都来学,好像不学就不爱国、没文化似的。至于说那些高学历、精通电脑的顶级人才,写出来的字像“蟹爬”,认为这是一种没文化的表现,我认为过分了。电脑时代里,还是让人们各学所好,不必强求都来练书法。
清泉(网友):也许书法习练到深处,确实有助于练习者亲近和通晓传统文化,但将这种美好的期望寄于小学生每周一节的书法课,未免过早了些。承继传统文化,“形式大于内容”的书法不是最好的途径,更有可能是其难以承受之重。因为真正承载着传统文化精华的,是那些典籍的内容,而并不是它的字体。
无名(网友):时代进步了,毛笔已经逐渐被钢笔、电脑键盘所代替,已经不具备多少实用性了。毛笔书法艺术博大精深,真正感兴趣又能坚持的孩子并不多,再加上师资力量跟不上,即使恢复书法课,效果也不一定好。还不如多开设些书法兴趣班,让那些有兴趣的同学练一练写一写,会比较实在。
话友建议
建议1从小学一年级开写字课,不局限于每周1课时
陈天助(网友):现在很多学校都没有书法课了,有些学校也只有书法兴趣小组,所以大部分学生都没有学习的机会。很多中学生、大学生都不懂毛笔书法,字也写得颠三倒四,境况堪忧。建议从小学一年级开始全面恢复毛笔书法课,中学生则灵活对待,并且应经常开展毛笔书法比赛,使中华民族优秀文化世代相传。
王雅婷(仰天湖小学五丁班学生):我认为学习书法可以分很多阶段:幼儿园主要是培养兴趣;小学一、二年级主要是练铅笔字,打好基础;三年级再去练钢笔字、毛笔字之类。
燕子看花(网友):一周才一节课?太少了。俺小时候,经常写大字写得身上到处是墨水啊。小学时课外活动相当多,写大字剪纸画画粘贝壳拉二胡,好玩呢。
刘轩铭(东郡小学六(1)班学生):书法是我国四大瑰宝之一,学习书法可以让人宁静下来。我们东郡小学每周星期二的下午都有两节书法课,这让我更能体会到挥毫泼墨的乐趣。如果每周只有一节书法课的话,我们就不能完全尽兴,所以开两节课要好些。
建议2书法教育应寓教于乐,多开展书法比赛
向颖(省电力公司高级经济师):书法教育应该是寓教于乐。刚开始的时候是写字,但是中间可以穿插一些故事、游戏;等孩子的理解和接受能力较强之后,再往学习技法、追求意韵等更高层次引导,这样不管从几年级开始学习,应该都是能收到效果的。
邹博文(仰天湖小学五甲班学生):小学开设书法课,我觉得应该从四年级开始,一个课时就够了。幼儿园到三年级,应该是我们玩的时期,这时候要我们去学书法,只怕八成会产生厌恶的心情。
晚亭归人(网友):学好书法,这是中国文化的基本功,文字美是美学的一部分,也是一种涵养。开书法课是件好事,只是不必考试,可以比赛。
建议3让书法回归到生活应用层面
kitty(网友):中小学应该开设书法课,同时必须打破单一课堂的界限,将毛笔书法贯穿到整个语文课的教学中。现在小学生需要抄生字,中学生需要学古汉语,都可以结合书法教学来完成,学以致用才不会成为课业负担。
唐晓东(长铁办事处综合办科员):从应用角度来说,写字是一种工具,书法则走向了艺术化。我认为,学好书法,就不要让书法离我们太远,而是要运用到日常生活中。在无纸化办公时代,让书法回归到生活应用层面,结合我们平常的工作和学习,才能得到普及。
短信快评
1380××××335:作为语文老师,看到学生作业本上歪歪扭扭的字,不由得一阵阵心痛。态度认真的小学生写得还算工整,但不见有书写的基本功,中学生开始“龙飞凤舞”,大学生书法漂亮的也没几个。中国书法确实面临后继无人的危机!
1385××××207:中小学开设毛笔书法课是十分必要的。道理三天三夜也讲不完。
1360××××165:用毛笔写字是我国传统文化特色,应振兴传承,否则作为龙的传人,不懂得用毛笔写字,那就成了笑话。在新科技发展的今天,用电脑打字的同时,可别忽视毛笔书法。
专家观点
字如衣冠,学好书法大有裨益
陈羲明(著名书法家、中国书协草书评审委员会委员、省书协副主席):一个没有文化传承的民族,很难说是一个强盛的民族;一个遗忘列祖列宗、漠视民族文化的孩子,很难说是一个孝顺的孩子。一手好字就像我们的衣冠。如果我们到了外国,人家要你写几个中国字给他看看,你说你不会,那就丢了中国人的脸了,所以,我们必须从小学好中国字,长大做好中国人。现在提倡无纸化办公,我们很担心中国的国画艺术、书法艺术能不能传承下去,甚至担心中国古老的汉字能不能延续。所以说,中小学开设书法课是一件非常好的事情,我个人认为,小朋友学习书法,从九岁、十岁左右开始比较合适,年纪太小的学生还拿不稳笔,进步比较慢,从小学三四年级开书法课是最合适的。
彭泽润(省政协委员、湖南师大文学院教授):开设书法课不能完全仿古,把这个课开好,书法老师应该有时代意识。书法艺术家对书法有独特的理解和创造,他们可以按照他们的想法写;但是,中小学开书法课的目标,是让写字的本领成为每个人的基本素质,所以,编写的初级的书法教材,最好采用规范简体汉字。(来源:星辰在线——长沙晚报)
中小学开书法课引热议
2019-11-25 17:18:02
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